Assistant de service social
L'assistante de service social, qui est parfois spécialisé (drogue, alcoolisme, santé scolaire, enfance en danger…), apporte aide et soutien à des personnes, familles ou groupes en difficulté, en les aidant à s'insérer socialement ou professionnellement.
L'atelier "je partage ma cuisine
L’équipe du Centre Médico Social (CMS) a initié le projet « je partage ma cuisine » qui
consiste à ce que les participants réalisent ensemble une recette de cuisine. Cette atelier permettra
aux participants de rompre l’isolement, de s’intégrer à un groupe. Ils pourront ainsi échanger des
recettes et apprendre à cuisiner peu cher, à travailler en équipe. En effet, participer à une action
collective est une action méconnue pour les usagers.
En septembre 2007, après l’atelier « budget-conso », le projet a émergé. Le budget conso
s’est déroulé sur 5 séances, il consistait à informer les usagers sur la notion de budget sous forme
ludique avec le jeu « gérer pour gagner » et en leur donnant des outils. Il avait pour but de
développer l’esprit critique des participants par rapport à la consommation et à ses pièges. Lors
du bilan, les participants ont exprimé aux travailleurs sociaux, leur envie de participer à un autre
groupe.
J’ai souhaité participer à cette action collective, parce que l’alimentation est l’un des sujets récurrents qui posent le plus de problèmes en cas de difficultés financières. Il est le seul poste incompressible. On aura toujours besoins d’acheter de la nourriture. Même si c’est le poste budgétaire qui est réduit en second après la santé. De plus, certaines personnes éprouvent beaucoup de difficultés à manger équilibré, ce qui a des conséquences sur leur santé. C’est pour cette raison que cet atelier me parait important. Pour cela, je participerai à un maximum de séance dans le but de mieux connaître et de comprendre les habitudes alimentaires de chacun des participants. Je passerai tout d’abord par une phase d’observation pour mieux me familiariser au groupe et je me confronterais à l’animation pour acquérir des techniques.
| Catégorie: | ISIC Assistant de service social |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
Chacun des éléments constituant le site SocioDoc.fr sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de SocioDoc.fr.
Accepter le terme et la condition
Documents associés
Groupe d'aide à la parentalité
Lors de mon stage de seconde année, dans un centre médico-social (CMS) sur un secteur urbain, comme expliqué dans mon dossier d’Intervention Sociale d’Aide à la Personne (ISAP), j’ai participé à une Intervention Sociale d’Intérêt Collectif (ISIC). Cette action est menée par ce CMS et celui du secteur voisin. Il s’agit d’un « groupe éveil » animé par deux puéricultrices, une de chaque CMS. Il est destiné à des enfants de 2 à 18 mois accompagnés de leur(s) parent(s) et restreint au public rencontré dans l’un ou l’autre des secteurs. Ils se réunissent au CMS à raison de deux jeudi matin par mois pour partager un moment de plaisir avec leurs enfants à travers le jeu. Ainsi, des activités de découverte et d’éveil adaptées aux différents âges des enfants sont proposées.
ISIC à la CAF
Origine du projet
Dans le cadre de la CAF, mettre en oeuvre l’intervention sociale d’intérêt collectif correspond
à une commande de l’institution. Pour cela, l’institution met à disposition des travailleurs
sociaux un outil, le Projet d’Initiative Sociale Locale (PISL).
J’ai donc été amené à expérimenter l’ISIC et l’outil qui en découle, le PISL, sur mon lieu de
stage. Je me suis intégrée à la mise en place d’une action qui démarrait. Nous avons nommé
cette action : « Quand la nature se partage, parents-enfants ensemble pour l’environnement ».
Le problème soulevé était le manque d’implication des parents dans le mode de garde de leurs enfants. Ce problème avait été repéré par l’équipe d’animateurs de l’ALSH. Les parents ne
portaient pas attention à ce qui été fait par leurs enfants au centre de loisirs.
Intervention sociale d’intérêt collectif en CHRS
L’intervention sociale d’intérêt collectif que j’ai choisi de vous présenter et à laquelle j’ai participé est issue de mon stage de 3ème année de formation ; il s’agit d’un atelier d’information sur l’accès aux prestations sociales en direction des résidents d’un centre hébergement et de réinsertion sociale (CHRS) en vue de favoriser leur insertion socioprofessionnelle et de lutter contre l’exclusion. Ce stage de 3ème année s’est déroulé sur une période de 6 mois consécutifs.
ISIC au sein de l’Association de Prévention et d’Aide à l’Insertion
Lors de séances de soutien et d’accompagnement familial, éducatif et scolaire, j’ai observé
que les jeunes ont beaucoup de difficultés avec l’écrit. Ils disent « ne pas aimer », « ne pas
savoir ». Je me suis donc interrogée sur leur rapport à l’écriture. En sciences humaines,
l’écriture est la représentation de la langue parlée sous forme de codes. Elle permet également
les échanges en les officialisant. Pour que les enfants accèdent à l’écriture comme moyen
d’expression et de création, ils doivent d’une part intégrer des normes, celles du code de communication que représente l’écrit et d’autre part s’ouvrir à une parole personnelle, celle
qui permet l’expression du sujet dans sa singularité.