Assistant de service social
L'assistante de service social, qui est parfois spécialisé (drogue, alcoolisme, santé scolaire, enfance en danger…), apporte aide et soutien à des personnes, familles ou groupes en difficulté, en les aidant à s'insérer socialement ou professionnellement.
ISIC : 4 jours pas comme les autres
Mon stage de deuxième année se déroule au sein de l’action sociale polyvalente. Ce
service intervient de façon essentielle auprès de tous les publics avec une attention pour les
publics vulnérables. Il se décline en cinq principaux objectifs opérationnels :
-Favoriser l’accès au droit pour tous les publics.
-Permettre aux familles de mieux assurer leur fonction parentale en participant aux actions de
prévention dans le domaine de l’enfance et de la famille.
-Repérer, évaluer les situations des mineurs en danger et participer à leur prise en charge dans
le cadre de l’aide sociale à l’enfance.
-Contribuer à l’insertion sociale et professionnelle des publics précarisés, en lien avec les
partenaires du réseau.
A travers l’élaboration de ce projet, j’ai pris conscience que plus une personne est marginalisée, éloignée de l’insertion sociale ou professionnelle est plus il est difficile de la mobiliser. Je pense en tant que future professionnelle, qu’il sera de ma responsabilité de manifester mon intérêt et mon soutien au plus tôt à ces personnes. Précisément dès qu’elles seront inscrites dans le dispositif RMI, afin de créer un dynamisme dans l’accompagnement social et leur éviter de s’installer dans l’isolement.
| Catégorie: | ISIC Assistant de service social |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
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Documents associés
Mise en place d’une soirée DISCOTHÈQUE pour & avec des jeunes de 14/16 ans en zone rurale
Cette Intervention Sociale d’Intérêt Collectif (ISIC), et plus précisément ce Travail Social de
Groupe (TSG), s’est déroulée lors de mon stage de deuxième année dans une association Nationale
de prévention en Alcoologie et Addictologie.
Cette association de plus de cent vingt cinq ans, se compose de membres adhérents individuels,
collectifs, bienfaiteurs et honoraires. Elle développe des activités de prévention, de soins et
d’accompagnement social auprès de tout public (Jeunes, Entreprise…) grâce aux financements de
l'assurance maladie (49%), de l'Etat (27%), et des conseils généraux (12%) et de dons (22%).
stage au sein du Centre Intercommunal d'Action Social
J'ai choisi, pour ce travail, de présenter la situation d'une personne qui est déjà connue depuis
plusieurs années par les différents personnels qui se sont succédé au sein du service d'aide sociale
facultative. Cette situation m'a interpellée, car elle a demandé beaucoup d'énergie et une forte
capacité d'écoute. De plus, cette intervention entre dans un cadre de mission qui, au sein du CIAS
de Jarny, est un peu particulier, car il s'agit là, de l'aide sociale facultative dévolue au CIAS par
transfert de compétence du Centre Communal d'Action Sociale (CCAS) de Jarny, et qui ne s'adresse
qu'aux Jarnysiens.
Pour bien comprendre le fonctionnement de cette institution, je vais, tout d'abord, présenter le
contexte de stage. Ensuite, je rendrais compte de la demande de l'usager et j'en vérifierais la
recevabilité. J'élaborerais un recueil de données ordonné qui me permettra de poser une analyse de
la situation ainsi qu'une évaluation diagnostique de celle-ci. Et, enfin, je tenterais d'élaborer, avec
l'usager, un plan d'aide au regard de sa situation.
Conviv'activités
En effet, l’adjoint insertion souhaite voir que les bénéficiaires de minimas sociaux font des efforts d’insertion sociale. Or, je constate que bon nombre des usagers que nous recevons durant nos permanences ont souvent des problématiques de compréhension de langues leur proscrivant l’accès à l’insertion. Il y a des catégories de bénéficiaires qui ne rencontrent que peu de difficultés quant à leur insertion. Cependant, il existe des personnes se trouvant en grande difficulté les conduisant à l’isolement social.
ISIC : Groupe de parole à destination des enfants de parents séparés, « Parlons, ensemble »
Un bilan aura lieu à la fin de l’intervention de façon collective, lors de celui-ci l’ensemble du groupe, enfants dans un premier temps puis parents pourront s’exprimer librement afin de nous faire part de leurs attentes et afin d’apporter des modifications à l’action.
De plus, afin de mieux répondre aux attentes et afin d’améliorer le fonctionnement du groupe, je pense qu’il serait nécessaire de créer une enquête de satisfaction. Lors de la dernière séance, les différents membres du groupe pourront y répondre de façon anonyme.