Analyse de situation Segpa

Cette analyse de situation socio-éducative a eu lieu dans le collège * situé à *. Le stage se déroule donc à l'intérieur de l'éducation nationale. C'est un établissement qui contient quasiment tous les facteurs pour faire parti du réseau éducatif prioritaire (REP) :

• Le taux de catégorie socio-professionnelles défavorisées
• Le taux d'élèves boursiers (40% sont boursiers)
• Le taux d'élèves résidant dans une zone urbaine sensible

On retrouve dans ce type d'établissement des familles avec un faible revenu et des élèves qui sont davantage touchés par l'échec scolaire.

            Ce collège a environ 470 élèves de scolarisés dont 4 classes de SEGPA allant de la 6ème à la 3ème et enfin d'une classe ULIS. La SEGPA est une section d'enseignement général et professionnel adapté. Elle accueille des élèves présentant des difficultés scolaires graves et persistantes auxquelles n'ont pu remédier en amont les actions de prévention, d'aide et de soutien. On retrouve des classes en nombre restreint ne dépassant pas les 15 élèves afin de poser un cadre plus propice au travail et de faciliter le suivi de l'apprentissage. Ici, la plupart des élèves sont issus d'un milieu extérieur anxiogène, qu'il soit urbain ou familial. On note une population de voyageurs, de gitans, de maghrébins, de russes et de tchétchènes. Ces facteurs rendent le travail au sein de l'établissement particulièrement difficiles car les tensions entre les élèves sont fortes et le taux d'absentéisme est élevé.

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On retrouve dans la SEGPA de cet établissement certains élèves presque analphabète en classe de 4ème. La suite d'échecs scolaire et peut être d'un manque de suivi particulier pour ces jeunes entraînent un réel danger quant à leur avenir professionnel voir social. Enzo est un élève qui fait parti de ceux-là. C'est un jeune vulnérable et qui ne réalise pas l'importance de son implication à l'école. Malgré son lien très fort avec sa maman qui le pousse de l'avant, sa motivation reste succincte. Cependant l'initiative de parler de sa situation afin d'y voir du progrès venait de lui. C'est pourquoi un accompagnement régulier pour cet élève semble être nécessaire.