Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
Stage dans un dans un foyer d'hébergement pour adultes déficients visuels
Je retiens de cette expérience que l’accompagnement de personnes déficientes intellectuelles et sensorielles requiert le développement des compétences aux niveaux des « savoirs faire »: être capable d’observer et d’instaurer une relation verbale ou non verbale afin de permettre une relation de confiance et un accompagnement éducatif. Être capable d’écouter, de veiller à garder « la suffisamment bonne distance » dont parle Winnicott pour ne pas être trop intrusif ou trop impliqué me paraît essentiel dans une relation. Les problématiques rencontrées, la dynamique institutionnelle m’ont amenée à questionner ma pratique, mes savoirs, mes représentations, mon identité. Par cette expérience, j’ai fait un travail sur ce que je peux renvoyer chez l’autre. Réfléchir sur la personne, s’interroger, se remettre en question, échanger est essentiel à mes yeux. J’ai dégagé l’essentiel du métier de ME du côté des « savoirs être ». C’est-à-dire de sa capacité à gérer ses sentiments, à savoir distinguer ce qui s’adresse à lui en tant que professionnel et non en tant que personne. | Catégorie: | Rapport de stage Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Rapport de stage en IME
Mon choix s’est porté sur cette institution car je souhaite découvrir la déficience intellectuelle. Je veux comprendre le fonctionnement de l'institution en général et le travail de l’équipe éducative en particulier, en consultant divers documents institutionnels et en participant à différentes réunions. Il me faut acquérir et développer des connaissances et des aptitudes professionnelles pour mieux accompagner ce public.
Participation à la mise en œuvre du projet éducatif
J’ai choisi de faire mon stage en SAVS pour découvrir le milieu ouvert, et de ce fait une approche du public différente de mes expériences précédentes.
Accompagner les usagers vers une autonomie durable dans la cité, cet accompagnement passe par un soutien sur le plan du travail, du logement, de la culture, des loisirs, mais aussi un accompagnement au soin. En effet la particularité du SAVS ODIAS est l’accompagnement de personnes souffrant de troubles psychiques. La plupart ayant connus une hospitalisation en milieu psychiatrique. Leur maladie implique un suivi médical régulier chez le psychiatre, au Centre Médico-psychologique.
Stage à l’unité d’accueil et d’orientation de P
La mission essentielle de l’unité d’accueil et d’orientation est d’accueillir, observer et
orienter tous les mineurs pour lesquels l’aide sociale à l’enfance sollicite l’entrée au réseau
éducatif de Meurthe-et-Moselle.
Les missions générales quand à elles sont d’accueillir en urgence et dans les
meilleures conditions possibles les enfants ayant des situations inquiétantes puis de construire
un projet d’orientation avec les décideurs que sont les juges des enfants et les chargés de
protection de l’enfance.
Rapport de stage en MECS
Je suis arrivée le 16 novembre 2009 sur l’appartement où résident les douze enfants du groupe
Petit Versailles. Le plus jeune a 5 ans et le plus âgé a 16 ans. Après une visite de
l’établissement et la rencontre des professionnels (directeur, chefs de service, secrétaire,
éducateurs, maîtresse de maison…), le moniteur-éducateur présent sur le groupe m’a
rapidement remis le règlement intérieur de l’institution ainsi que le règlement de
l’appartement. Il est en effet primordial de connaître les règles de fonctionnement du groupe
dès les premiers jours de stage. Sur mon groupe, l’équipe éducative est constituée de trois
éducateurs spécialisés et d’un moniteur-éducateur qui travaillent la majeure partie du temps
en binôme.
J’ai tout de suite participé au briefing du lundi matin pour prévoir l’organisation de la
semaine. Par ailleurs, tout au long de mon stage, j’ai pris part aux réunions éducatives du
jeudi matin avec la présence du chef de service, ainsi qu’aux briefings du vendredi matin pour
préparer le week-end.