Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
Rapport de stage dans un ESAT
Ce stage m’a permis d’apprendre énormément sur les personnes handicapées mentales, sur les
comportements à adopter avec elles. J’ai compris le rôle du travail dans leur prise en charge. Il permet
pour les travailleurs handicapés, de se rattacher à une réalité concrète, imposée par des horaires et des
cadences de production. Cependant, j’ai pris plus de plaisir à participer à l’encadrement des soutiens de
second type, ils m’ont permis de développer ma créativité pour rendre plus abordable et accessible les
activités aux usagers. Les réunions institutionnelles m’ont conforté dans ma prise de conscience du rôle
essentiel du travail en équipe au sein d’une institution médico-sociale. | Catégorie: | Rapport de stage Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
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Documents associés
Stage à l'UDAF
Afin de finaliser ma formation initiale après deux stages concluants en direction des demandeurs d’asile et de femmes marocaines victimes de violences en première année, j’ai choisi d’effectuer mon stage à l’UDAF car je voulais découvrir comment se déroulait la vie d’une personne sous mesure de protection souvent en manque d’autonomie psychique suite aux aléas des trajectoires de vie, (alcoolisme, séparation, rupture, deuil…).
A cet effet, je me suis demandée comment ces personnes accédaient à une meilleure autonomie dans leur vie quotidienne, et surtout comment elles pouvaient y accéder de façon optimale, (l’autonomie financière, autonomie pour les déplacements…).
Rapport de stage en I.M.E
Dans le cadre de ma deuxième année de formation de monitrice éducatrice, j’ai choisi d’effectuer mon stage à l’Institut Médico-Educatif1 « les Papillons Blancs ». Je souhaitais me diriger vers l’accompagnement des enfants handicapés étant donné que mon stage de première année s’est déroulé dans une Maison d’Enfance à Caractère Social.
Rapport de stage dans une MAS
Tout d’abord je viens rencontrer des personnes résidantes handicapées. Je viens
partager leur quotidien pour comprendre leurs besoins, leurs envies, leurs capacités. Je
souhaite avoir une vision de leur emploi du temps, de leurs activités, de leurs ateliers ; dans
quels buts sont-ils mis en place ?
La confrontation au public adulte me pose question. Presque la totalité de mes
expériences concernent les enfants. Et, je viens en stage confronter mes à priori du travail
avec des adultes.
Rapport de stage dans un IME : SIPFP (Section d’Initiation Première Formation Professionnelle
J'ai choisi l'élaboration et la conduite d'une activité comme support d'intervention. Il s'agit d'une activité « percussions » qui s'articule en deux temps, le premier pour la confection de petites percussions simples et le second pour une initiation au rythme par le biais d'exercices basés sur l'apprentissage du rythme exemple : (question-réponse musical...)
J'ai proposé une rencontre périodique : une à deux fois par semaine, sur une demi-journée.
Je me suis efforcé d'adapter les exercices au niveau de chacun. Cette activité ludique selon moi, permet de travailler sur le comportement, les notions d'écoute, favoriser l'expression et la créativité. Et ce, en respectant les consignes, en mobilisant son attention, en écoutant les autres, en respectant l'espace de chacun, en apprenant quelque chose de nouveau.