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BTS ESF

Le BTS ESF – Economie sociale et familiale s’effectue en deux ans après un bac de préférence. C’est un diplôme de niveau bac + 2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en alternance dans des établissements publics et privés. C’est un diplôme d’Etat de niveau III délivré par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Vers une meilleure maitrise des énergies domestique chez les demandeurs d'asile

Vers une meilleure maitrise des énergies domestique chez les demandeurs d'asile En conclusion, rappelons que cette étude avait pour principal objectif d’appréhender le rapport des demandeurs d’asile du CADA face aux dépenses en énergies domestiques. Ma mission en tant que TESF a été dans un premier temps de mener une étude afin de mettre en évidence les problèmes. Cette étude a permis de dégager des surconsommations récurrentes. En outre elle permet aussi de poser un regard sur les demandeurs d’asile et leurs spécificités. Elle permet aussi de comprendre ce que signifiaient pour eux les consommations. Elle a aussi permis d’analyser et de repérer les causes de ces consommations élevées. En effet, actuellement au CADA, leurs charges courantes sont réglées par la structure et leurs sont étrangères. Il est donc essentiel pour cette population de maîtriser sa consommation car elle est destinée à vivre en autonomie, avec de faibles revenus, dans cette nouvelle société. L’étude révèle une réelle envie pour les demandeurs d’asile d’obtenir des connaissances sur ce sujet pour éviter les difficultés financières.
Catégorie: Rapport de stage BTS ESF
Type de fichier: application/pdf
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Etude et projet : l'accès au spot pour les enfants en situation de handicap
Le sport est d'abord vu pour les parents comme un moyen d'évasion pour 87% d'entre eux avant d'être un travail pour 65 % des parents. Mais le plaisir n'est pas la mission principale d'un établissement spécialisé. Le plaisir y passe en second et la pratique d'activités physiques est d'abord vue comme un soin, une rééducation et une activité motrice plutôt que des jeux. Les objectifs sont ainsi différents. C'est pourquoi il faut faire sortir les enfants de l'établissement où ils sont pour avoir une pratique avec les parents mais surtout avec les autres. Car en effet, lorsque la pratique se fait hors de l'institution ce qui est le cas pour 14 enfants sur 23, c'est avec les parents et la famille. Tous les parents interrogés déclarent que leur enfant pratique une activité au sein de la structure, reste encore à en pratiquer dehors avec les autres et pas seulement avec la famille. L'enfant ne voit pas d'autres visages qui pourraient faire changer les regards, le sien ou celui des autres. Peu de parents voient l'aspect positif de la pratique du sport sur l'évolution du regard des autres (à 39%) et du changement du regard de l'enfant sur lui même (à 26%).
EP : alimentation des personnes âgées
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Épicerie sociale dans un CCAS
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