Assistant de service social
L'assistante de service social, qui est parfois spécialisé (drogue, alcoolisme, santé scolaire, enfance en danger…), apporte aide et soutien à des personnes, familles ou groupes en difficulté, en les aidant à s'insérer socialement ou professionnellement.
L'accompagnement social pour l'accès aux vacances et aux loisirs des personnes en situation de handicap
La problématique du handicap peut s’imposer dans tous les domaines à tout un chacun et à chaque
instant. La notion du handicap prend donc en compte une multitude de situations.
La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées, pose ainsi le principe d'accessibilité généralisée. C'est un élément déterminant de
l'intégration sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap.
L'accessibilité de ce public est possible grâce à plusieurs dispositifs visant l'accès à l'information, à
l'éducation, au travail, à la mobilité, au logement, à la culture et aux loisirs. Effectivement, le droit aux
vacances et aux loisirs pour tous, reconnu depuis 1975 et rappelé dans la loi du 11 février 2005, reste dix
ans plus tard, une préoccupation actuelle. Les établissements sociaux et médico-sociaux sont, de part leur
accompagnement, une des réponses apportées à l'échelon local.
J'ai effectué mon stage au sein de l’Établissement et Services d'Aide par le Travail géré par
l'Association des Paralysés de France en Touraine (ESAT APF Touraine). Cet établissement médico-social
vise l'insertion sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap moteur avec troubles
associés. Mon objectif en intégrant cette institution était de découvrir le travail social avec ce public. Je
n'avais encore jamais travaillé auprès de public en situation de handicap et plus précisément de
travailleurs handicapés. Je pouvais donc transposer mes expériences dans le domaine de l'insertion sociale
et professionnelle avec les personnes Sans Domicile Fixe ou les familles en difficultés, sur ce nouveau
public et en découvrir les caractéristiques. Ayant déjà observé des accompagnements sociaux menés par
une Conseillère en Économie Sociale et Familiale (CESF), il me semblait intéressant d'observer ces
accompagnements au sein de l'ESAT, en particulier ceux dans le cadre des vacances adaptées. Le droit
aux vacances et aux loisirs pour tous étant une revendication actuelle des personnes en situation de
handicap, je me suis rapidement questionnée à propos de l'impact des accompagnements sociaux sur
l'accès aux vacances et aux loisirs de ce public.
Comment l'accompagnement social en vigueur dans un ESAT
permet-il l'accès aux vacances et aux loisirs pour les personnes en situation de handicap ?
Ce rapport tente de répondre à cette question en analysant le contexte institutionnel de l'ESAT APF
Touraine, la pratique de la CESF dans cette institution et une Intervention Sociale d'Aide à la Personne
dans le cadre du droit aux vacances et aux loisirs des travailleurs handicapés, ceci étant une des missions
de la CESF. Pour finir, je présenterai mon bilan d'acquisition de compétences en lien avec mes deux
stages de cette troisième année de formation. | Catégorie: | Rapport de stage Conseiller en économie sociale et familiale |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
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Documents associés
L’élaboration de l’offre : Projet de portage de repas à domicile
Le projet de portage de repas à domicile pourrait concerner différents publics dans le besoin. Nous pouvons cibler un public dépendant qui a besoin d’une aide dans les tâches de la vie quotidienne notamment la confection de repas.
Ce sont essentiellement des personnes pouvant vivre à leur domicile mais qui présente une certaine perte d’autonomie.
- les personnes âgées de plus de 60 ans
- les personnes handicapées légères de tout âge
- les personnes à mobilité réduite physique de tout âge (fauteuil roulant, aveugles)
- les personnes à mobilité réduite ponctuellement de tout âge (accident de la vie…)
Comment impliquer le demandeur d’asile dans le cadre d’un accompagnement administratif, social et médical ?
Lors de l’accompagnement, Mr A était présent aux rendez-vous ; lorsque je lui demandais de m’apporte un document le concernant, il le faisait. En dehors de cela, il ne s’est pas réellement impliqué dans son projet bien qu’il ait l’avantage de savoir s’exprimer en Français. Or, l’accompagnement mis en place est une aide, un soutien dans le projet de demande d’asile. Cet accompagnement ne doit pas se transformer en un système d’assistanat, ce n’est pas sa finalité. Mr A a choisi de venir en France mais il ne montre pas son investissement dans l’obtention de son statut de réfugié. Il n’est pas acteur de son projet.
Association intermediaire
Durant ma première année de BTS en économie sociale et familiale (ESF) j’ai été amené à effectuer un stage d’observation de quinze jours du 4 novembre au 15 novembre 2002 auprès d’une conseillère en économie sociale et familiale. Celle-ci, exerce sa profession dans une association intermédiaire A.V.I.E localisée à Villemur sur Tarn. Cet établissement accueille des demandeurs d’emploi en très grandes difficultés d’insertion professionnelle.
étude et projet - réaménagement du local au service vestiaire de la croix-rouge
A Bourgoin-Jallieu, la Croix-Rouge a un service vestiaire, composé de bénévoles qui trient, plient, font des réserves de vêtements et les vendent aux bénéficiaires. Toutes ces taches sont effectuées dans le même local. C’est pourquoi beaucoup de travail est à faire dans ce service. En effet, j’ai cerné une problématique qui est l'organisation du service. Celle-ci engendre une grande fatigue chez les bénévoles, rend le local peu accueillant et étouffant et des bénéficiaires totalement assistés durant les ventes de vêtements.
Dans le cadre de mon étude et projet, je ne retiendrai pas le problème de l’assistanat étant plus du ressort d'une conseillère en économie sociale familiale que d'une technicienne, du fait de son caractère social et non technique.
Afin de trouver une solution je me suis posée les questions suivantes: pourquoi les bénévoles sont-ils si fatigués ? Comment rénover le local ?
C’est ce à quoi je vais essayer de répondre, en envisageant dans une première partie l’étude du contexte de mon étude de besoin. Puis, dans une deuxième partie, je mettrai en avant le diagnostic à partir desquels j’ai élaboré des solutions. Enfin, dans une troisième partie, j’exposerai la solution que j’ai retenue.