Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
« Se lier, se délier, se relier » Accompagnement, Séparations en foyer d’accueil d’urgence
Au cours de mon stage, j’ai constaté que le placement d’urgence des enfants dans une structure telle que l’IDEF nécessite une prise en charge courte dans le temps. J’ai observé que cette situation pouvait parfois s’avérer déstabilisante pour les enfants. En effet, ces enfants vivent, lors de leur passage à l’IDE, des séparations : celle de leur famille d’origine puis celle de l’institution. Après avoir vécue la souffrance d’une première séparation avec leurs parents, leur arrivée au foyer est un moment extrêmement pénible car ils doivent apprendre à se séparer de leur milieu d’origine, de leur famille pour apprendre une toute nouvelle façon de vivre celle de la collectivité. Puis en quelques semaines, ils se font de nouveaux amis, qui s’en vont, car on leur a trouvé un lieu de placement. Jusqu’au jour où, eux aussi, quittent l’Oasis. Cette première séparation familiale, due au placement, s’avère le plus souvent traumatisante de part les conséquences qu’elle engendre autant pour l’enfant que pour sa famille.
Par cet écrit, je voulais comprendre ce qui pouvait se jouer chez ces jeunes placés en urgence, qui vivent des séparations, au cours de leur passage à l’DEF. Je m’interrogeais aussi sur les outils éducatifs et l’accompagnement que l’éducateur pouvait mettre en place pour aider ces jeune dans cet entre deux : séparation familiale et séparation institutionnelle. Pour répondre à ces questions, je me suis penchée sur le travail au foyer d’accueil d’urgence de l’IDEF. J’ai pu retracer les contours du travail en internat d’urgence mais aussi les caractéristiques de l’enfance en danger. Je me suis ensuite intéressée à des situations concrètes de ce qu’il se passe au quotidien. L’étude de ces histoires, leur analyse m’a permis de proposer une symptomatologie partielle des jeunes carencés mais aussi une réflexion sur l’accompagnement dans la séparation. Ce travail m’a été bénéfique, il m‘a donné la possibilité de réfléchir sur mon rôle de monitrice éducatrice dans l’accompagnement à la séparation dans le cadre d’un placement d’urgence. Il m’a permis d’approcher mes limites et m’a apporté des connaissances pour ajuster la distance vis-à-vis de l’enfant et de leur histoire. J’ai mis au travail ma façon de gérer mes émotions pour ne pas rester sidéré.
| Catégorie: | Travaux U.F. Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Quel statut donner à la télévision
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DC 1 : A la rencontre de l'ennui
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Comment dans une institution, où chaque minute est organisée, ces personnes peuvent-elles
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La notion de relation éducative en MECS
A travers ma note de réflexion j'ai tenté de répondre et d'apporter une réponse au questionnement qui a pu découler de la situation évoquée. Il s'agissait, ici, de se rendre compte de comment le moniteur éducateur peut être interpellé par un jeune à propos du fonctionnement institutionnel, de sa manière de travailler mais aussi de sa manière d’être. En effet, je pense que cette situation est plutôt singulière dans le fait que le jeune cherche mes limites dès mon embauche au foyer. A travers cette situation, j’ai donc su et dû mobiliser mon sens de l'engagement, me remettre en question et me rappeler constamment ce pour quoi j'exerçais ce métier de moniteur-éducateur. Cette situation m'a permis de me rappeler l'importance des limites à poser et du cadre à instaurer dans une relation éducative et de l'importance de connaître ses limites. J'ai pu me rendre compte également des difficultés que l'on peut rencontrer quand une relation éducative s'instaure compte tenu des différents paramètres qui peuvent interférer.
Cette expérience m'a permis de prendre conscience de l’importance de se remettre en question lorsque l'on rencontre une situation qui nous met en difficulté et également la nécessité de s'appuyer sur l'équipe éducative afin de trouver la solution adéquate.
Cette expérience m'a apporté un éclairage sur la manière de me positionner dans ce genre de situation et également me conforter dans mon idée de toujours garder cette notion de distance et de se concentrer sur l'objectif qui est d'œuvrer afin que le jeune ait la meilleure situation possible.