Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
Les studios - Foyer éclaté
Outre l’application des objectifs communs des FEAM, « Les Studios » ont pour projet principal l’accès à l’autonomie. Les jeunes accueillis sont des garçons comme des filles, âgés de 17 à 21 ans, issus d’horizons très divers. La structure est divisée en deux : les studios internes et les studios externes.
Les studios internes sont constitués d’un ensemble de huit studios (plus deux bureaux) tous dans le même immeuble HLM, parmi des logements particuliers situés à l’est de Nice. Il y a un studio par étage et un seul jeune par studio. L’équipe éducative se compose de cinq éducateurs/trices dont une qui est détachée, avec des horaires de jours, à la gestion et qui est responsable éducative. Deux veilleurs de nuit plus une dame de services complètent cette équipe.En somme, ce stage a été essentiellement basé sur la relation individuelle comme outil éducatif. Etant issu de l’animation, je connais assez bien la relation au groupe mais cette relation individuelle n’existe que très peu. Toutefois, cet outil n’a d’intérêt que si le fruit de cette relation est communiqué en réunion d’équipe et il reste l’un des facteurs susceptibles de mettre en péril la distance que l’éducateur doit placer entre lui et l’usager. Pourtant il existe la possibilité d’établir une réelle relation avec des dimensions affectives tout en gardant cette distance. Personnellement, il me reste à déterminer la place de cette dimension affective de la relation que je dois impliquer pour établir le contact avec le jeune.
| Catégorie: | Rapport de stage Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
Chacun des éléments constituant le site SocioDoc.fr sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de SocioDoc.fr.
Accepter le terme et la condition
Documents associés
Rapport de stage en MECS
J'ai réalisé mon stage de première année, d’une durée de quinze semaines, au sein
d'une Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS). Cette structure peut accueillir jusqu'à 75
enfants, de 5 à 16 ans, placés dans le cadre d'une Ordonnance de Placement Provisoire (OPP)
ou dans celui d'une Prise en Charge Administrative (PCA). Ces enfants y sont accueillis car ils
ne peuvent, pour un temps, vivre dans leur famille, leur santé, leur sécurité, leur moralité ou
leur éducation étant compromises (maltraitance physique, sexuelle, psychologique, carences
éducatives, conflit parental, par exemple).
Réflexion et lecture durant le stage
Suite a une réflexion génère lors du déroulement de mon stage au Foyer la Bigorre, réflexion liée à une réaction d’un jeune qui ne communique avec moi que dans l’agressivité. J’ai donc effectué des recherches, sur le thème de la communication. Celles-ci mon permis un cheminement, qui m’a amené au développement de l’enfant entraînent un éclaircissement et une hypothèse. Ce jeune communique ainsi avec le sexe féminin car « L’image de la femme est dénigrée à ses yeux ».
Note de stage
La mission de la Résidence Georges BOUQUEAU est d’aider sans discrimination toute personne confrontée à des difficultés d’insertion sociale en prenant en compte ses choix de vie, mais aussi en lui proposant un accueil chaleureux et convivial, un lieu d’écoute, d’hébergement et de restauration. Il est également important d’instaurer un cadre sécurisé et sécurisant, protecteur et rassurant.
Il est mis en place un partage de temps commun avec d’autres personnes mai aussi une confrontation à des limites, à des règles, à la loi. Le personnel de la Résidence apporte un soutien socio éducatif, et psychologique permettant à la personne accueillie :
- de se redynamiser, de se ressourcer, de se revaloriser,
- de donner ou redonner un sens à sa vie
Stage dans un Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation
Depuis maintenant un peu plus de trois années, j’occupe le poste d’agent de justice au
Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation de la Mayenne nommé « SPIP53 ». J’ai
intégré la formation de moniteur éducateur en cours d’emploi et effectué mon stage long dans
ce service.
Dans ce contexte de stage peu commun pour cette formation car il y a ni éducateur
spécialisé ni moniteur éducateur, j’ai été accompagnée, principalement, par le directeur de
mon service. Les travailleurs sociaux de cette structure sont des conseillers d’insertion et de
probation formés à l’Ecole Nationale de l’Administration Pénitentiaire. Ils ont un statut
particulier avec des missions propres à l’exécution des peines (missions que je détaillerai en
première partie).
Durant ce stage j’ai pu intervenir tant en milieu fermé (à la Maison d’Arrêt) qu’en
milieu ouvert (au Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation).