Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
Rapport de stage au Pôle Logement
En tant que membre de l’équipe éducative, j’ai estimé avoir manqué d’attention mais aussi que Mr
D était dans l’impossibilité de se positionner vis-à-vis du groupe, de part sa difficulté à s’exprimer
et sa personnalité réservée et discrète. A l’atelier suivant, il était annoncé des préparations que Mr
pouvait manger sans mâcher comme un hachis Parmentier et une mousse au chocolat.
C’est en exprimant par des mots mais également par des actes qu'on a signifié à Mr D que sa
présence était importante durant tous les temps de l’atelier et que sa personne avait de la valeur tout
comme pour Mr F à qui je disais « Vous avez pu déplacer votre rendez-vous chez le médecin, c’est
bien aujourd’hui on va pouvoir passer un bon moment ensemble ». Le but est que la personne se
sente importante dans le regard des autres pour qu’elle puisse à son tour se regarder différemment et
recouvrir une partie de cette estime de soi perdue dans la rue, en errance. En outre, la question de la
revalorisation admet que l’estime de soi se crée en fonction du regard que l’on porte sur sa propre
personne mais également compte tenu du regard que l’on croit percevoir dans celui des autres.
C’est dans la comparaison aux autres que l’on peut soit se sentir inférieur ou supérieur, le jugement
des autres va conforter la valeur que l’on accorde à sa propre personne, ainsi, il est primordial dans
la construction ou reconstruction de l’estime de soi. | Catégorie: | Rapport de stage Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Stage au Sein d'une Unité d'Accueil et d'Orientation
L’UAO accueille entre 8 et 12 enfants et adolescents âgés de 3 à 18 ans. Ils sont tous accueillis dans le cadre de la protection de l’enfance.
Ils arrivent : soit, en situation d’urgence (réquisition de police suivie parfois d’une décision de placement provisoire de 8 jours), soit confiés par décision de justice (dans le cadre d’une ordonnance de placement provisoire valable 6 mois, ou dans le cadre d’une mesure d’assistance éducative art.c375.3 et 375.5 du code civil), soit placés dans le cadre de l’accueil provisoire (art.46 alinéa 1 de code de la famille et de l’action sociale, il s’agit d’une mesure administrative).
Il s’agit pour la plupart d’enfants « primo-arrivant », c’est à dire qui font l’objet d’un premier placement. Ensuite, nous accueillons des jeunes qui n’ont pas été suffisamment orientés et qui ont mis en échec le placement précédent ou si leur situation personnelle n’a pas permis de le poursuivre. Provisoirement, il s’agit d’enfants
hébergés en week-end issu d’établissement ne relevant pas de la protection de l’enfance ( ex : les Instituts de Rééducations.)
Rapport de stage dans un foyer de vie
A mon arrivé sur les lieux de mon stage je fis connaissance de mon référent qui me présenta le foyer de vie ainsi que les éducateurs présents. L’équipe est dynamique et m’a très bien intégrée dès le début. Ma période d’observation fut très courte car je ne me sentais vraiment pas à l’aise dans le rôle d’observateur… Je m’impliquai donc très vite dans le travail éducatif du matin.
Une monitrice éducatrice et le sens du quotidien.
Dès les premiers jours de mon stage à la MECS « La Providence », je me rends compte que
l'équipe est en difficulté et qu'il y a beaucoup de tensions sur le groupe qui génèrent des conflits.
De fait, mon accueil s'est fait dans des conditions plutôt difficiles. Il m'a été alors compliqué de me
situer, de comprendre les règles de vie et de me faire une place dans ce climat. J'ai donc été
confrontée aux réalités professionnelles de l'équipe.
Le groupe B est un lieu de vie qui accueille 8 pré adolescents âgés de 8 à 14 ans. Les âges
s'échelonnent, c'est un groupe dit vertical, l'écart d'âge forme deux sous-groupes, les plus âgés et les
plus jeunes. Ils sont encadrés par une équipe éducative mixte de 6 professionnels éducateurs
spécialisés et d'une maîtresse de maison.
Rapport de stage en MECS
Lors de ma seconde année de formation de moniteur-éducateur, j’ai effectué un stage de 3mois au sein du foyer « F » situé à S.D. L’idée d’y faire un stage suscitait quelques craintes. Je m’étais imaginé être embarqué dans un tourbillon de violences.
Mon autre crainte résidant au niveau de l’âge de ces jeunes. A l’entretien avec le chef de service il m’avait été indiqué que je serais sur le groupe des 11-15 ans. Je n’avais pas l’habitude de travailler avec des adolescents. Cette période de la vie où l’on n’est plus vraiment enfant et pas tout à fait adulte est pleine de bouleversements pour le jeune en question mais aussi pour son entourage.