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Moniteur-éducateur

Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.

Les adolescentes et leurs carences

Les adolescentes et leurs carences En effet, avec l’apport théorique de LEMAY.J, on peut dire que les attitudes opposantes et surtout contradictoires provoquent l’hostilité de l’environnement, ce qui alimente le mécontentement initial. Sa difficulté et son irascibilité entraînent le rejet des camarades. L’adolescente carencée projette sur l’environnement une méfiance et une hostilité qu’elle ne peut pas diriger vers l’objet véritable de sa souffrance, à savoir l’image maternelle ; tout s’additionne ainsi pour rendre cette adolescente difficile à aimer, même s’il éveille dans un premier temps des désirs sincères d’aide. C’est pourquoi les adolescentes carencées sont des êtres toujours sur leur garde c'est-à-dire qu’elles n’ hésitent pas à remettre en cause la parole de l’adulte quel qu’il soit.
Catégorie: Travaux U.F. Educateur spécialisé
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Alcoolisme d’un parent, quelles conséquences sur le développement psychique et sur les représentations
En effet, les référents ASE ont pour missions de mettre en œuvre les décisions de l’Inspecteur de l’Enfance et du Juge des Enfants. Pour cela, ils sont amenés à rencontrer régulièrement les parents en lieu neutre, c'est-à-dire au sein de la MDS ainsi qu’à leur domicile. C’est par ces rencontres que j’ai pu remarquer des problématiques dominantes d’un ou des parents telles que : la déficience intellectuelle ; les troubles psychiques ; les climats incestueux et l’alcoolisme. C’est sur ce dernier thème que mon dossier, en trois parties, va porter. Il est indispensable de noter en premier lieu l’émergence de ce choix et les questions que ce sujet me pose. Puis je trouve nécessaire de définir ce qu’est l’alcoolisme de manière générale Enfin, je souhaite approfondir ce sujet autour des situations vécues sur mon lieu d’apprentissage afin d’en tirer des analyses et des pistes de réflexion.
L’observation : de la description à l’analyse en ESAT
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