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Educateur spécialisé

L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.

Partenariat entre une équipe éducative et les délégués de tutelle

Partenariat entre une équipe éducative et les délégués de tutelle La dynamique du partenariat repose sur deux modalités. A mon avis, c'est l'alternance de celles-ci qui permet au partenariat de fonctionner de manière efficace. C'est la raison pour laquelle j'ai choisi d'exposer la situation éducative impliquant Gérard. Selon ma représentation au départ du partenariat, il me semblait que le partenariat impliquait les acteurs dans une dynamique construite à partir d'interactions : les partenaires sont supposés interagir, de manière égale, pour mieux intervenir auprès des personnes dont ils ont la responsabilité. J'ai pu m'apercevoir qu'en pratique, le partenariat avec les mandataires judiciaires est davantage basé sur la coopération. Ceci pourrait être expliqué par le nombre de suivis dont ils ont la responsabilité, ce qui réduirait leur disponibilité pour assister à des réunions permettant l'élaboration de décisions communes propres à la collaboration.
Catégorie: Travaux U.F. Educateur spécialisé
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Dossier Autorité et violence
Au cours de mon stage effectué au sein d’un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique, j’ai pu découvrir le travail de l’éducateur spécialisé auprès des enfants et des adolescents présentant des troubles du caractère et du comportement. Ces professionnels sont confrontés au quotidien à des situations parfois violentes, ainsi des pistes de travail en matière d’action éducative doivent être mise en place, afin de répondre au mieux à ces situations délicates.
"En tant qu'éducateur spécialisé, Comment faciliter les démarches administrives pour les mineurs isolés étrangers en MECS dans une dynamique partenariale? "
Je commencerai, dans une première partie, par un bref historique de mon site qualifiant avec les lois qui le régissent, suivi de la présentation et des missions de l’équipe selon les valeurs l’institution, ainsi que la présentation du public accueillis. Dans une seconde partie, je commencerais par comprendre le sens des mots « partenariat », « réseau » et « territoire ». Je l’ai définirais en m’appropriant de celles de différents auteurs. Puis j’étendrais ma recherche vers une étude de territoire dans les lieux environnant le foyer et celui qui est en relation avec la problématique abordé. Je finirais cette partie en citant les partenaires et réseau déjà existants et ceux qui sont en cours de d’élaboration.
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Je m’interrogerai au sujet du partenariat avec les établissements scolaires : comment une injonction de la loi à un travail en partenariat et en réseau est vécue par les acteurs ? Quelles conséquences pour les populations accompagnées ? Comment l’éducateur spécialisé dans l’exercice de ses fonctions (préconisées par l’ANESM qui induit un travail avec et sur l’environnement), peut-il favoriser ce partenariat ?
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