Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Éléments cliniques de la médiation aquatique
Mais le déficient mental vit très tôt ses limites et a tendance à restreindre son activité et à se maintenir dans des comportements adaptatifs connus.
Le milieu aquatique du fait de sa différence peu permettre une remobilisation des processus adaptatifs et l’appropriation de situations très différentes du milieu aérien.
L'eau permet le jeu à n'importe quel âge!
Si nous prenons tout le temps nécessaire un sentiment de réussite, de bien être, de capacités vont permettre à la personne handicapée mentale d’accepter de bouger dans le système défensif qu’il a mis en place.
Il va pouvoir exploiter au mieux toutes ses potentialités et pourquoi pas les étendre au milieu aérien dans la mesure où l’accompagnement de l’adulte l’aide à faire le pont entre les deux milieux.
Lors d’un problème posé, l’individu désorganise les structures mises en place pour les réorganiser afin de trouver une solution au problème posé. Ceci entraîne un conflit entre l’antérieur et le nouveau. Ce conflit, s'il est pris dans un désir de la personne de faire connaissance avec le milieu va être positif car il la situe en tant que sujet. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Dossier partenariat et réseau
Au sein de mon institution de tels partenariats existent et fonctionnent très bien sans
pour autant qu'ils soient contractualisés par un écrit tel qu'une convention par exemple.
Un réseau préexiste, il n’est pas créé par rapport à une situation rencontrée mais est
sollicitée pour cette situation. Il n’est pas défini dans le temps contrairement au partenariat, il
perdure même après le besoin. Il se développe sur une logique d’acteur par recherche de
réponses innovantes à chaque situation rencontrée car il est basé sur l’échange ponctuel de
services ou de savoirs. L'ensemble du personnel de mon établissement (éducateurs, personnels de direction…)
utilise le terme de réseau pour désigner un ensemble d'entreprise, d'écoles, d'organisme de
formations susceptibles d'accueillir en stage ou en formation les jeunes que nous accueillons.
Cette liste évolue chaque année de part les connaissances de chacun des employés dans tel ou
tel domaine. Nous évoquons au quotidien la création de réseaux et de partenariats en travail
social.
La loi du 2 janvier 2002, rénovant l'action sociale et médico-sociale, reconnaît la
légitimité de ces "coordinations" permettant une plus grande cohérence dans la prise en
charge de l'usager.
Le droit est-il constamment présent dans la pratique professionnelle
La mission essentielle de l’éducateur est celle de l’insertion ou la réinsertion sociale. Or comme on l’a vu précédemment la société est basée sur des règles ou des normes qui définissent le droit. Le travailleur social est donc chargé d’inculquer à l’usager une certaine autonomie sociale. De plus, la relation éducative passe en règle générale par la confiance, l’écoute mais aussi le rappel à la loi et aux règles de vie en communauté. Il est la pour réguler les interactions des individus.
L'intimité dans les institutions
Vivre au sein d'une institution pour personnes handicapées ne doit pas priver la personne handicapée de pouvoir faire des choix et d'avoir un espace de liberté, de pouvoir jouir d'une certaine intimité.
Si l’on parle de la vie privée, pour être précis il faut plutôt parler " du droit à l'intimité de la vie privée", cette notion faisant partie des droits civils.
L'intimité qu'est ce que c'est?
Dossier Partenariat et Réseau dans un CHRS
Le travail en partenariat fait donc partie des principes et des enjeux des CHRS. Les éducateurs dans ce type d'établissement n'agissent pas seuls et sont entourés de nombreux partenaires et réseaux. Cette notion est essentielle afin de pouvoir disposer d'un maximum d'outils pouvant être à la disposition des usagers. L'entretien de ce contact partenariat permet de faciliter l'accès des personnes accompagnées aux différentes institutions.