Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Stage d’Action Sociale et de Développement « Association Cultures du Cœur 13 »
Pour cette deuxième année de formation, j’ai effectué mon stage d’Action Sociale et de Développement au sein de l’association « Cultures du Cœur 13 » avec mon binôme, lui aussi en formation d’éducateur spécialisé. Ce terrain avait pour finalité de travailler conjointement sur un projet, de repérer le travail de réseau et partenariat mis en place, de distinguer les échanges, les compétences partagées entre les différents acteurs ayant comme volonté commune, l’accompagnement de la personne en situation d’exclusion. Les enjeux de cette lutte appellent de nouveaux modes de réponse de la part du travailleur social, notamment, la nécessité d’aller au delà d’une intervention classique, qui a depuis montré ses limites (approche sectorielle des publics, assistanat, non prise en compte des droits de la personne).
La mise en place de la dynamique institutionnelle et interinstitutionnelle semble apporter une réponse à la fois à une demande émise par les différents acteurs de terrain et à une injonction politique. En effet, on peut penser que le travail de réseau et partenariat semblent pouvoir apporter des solutions qui n’étaient pas proposées auparavant. Il est vrai, la multiplication des problématiques impose aux acteurs sociaux de trouver des réponses toujours plus adaptées. Le développement d’action en réseau et partenariat est devenu aujourd’hui une priorité. Il semble certes, riche dans ce qu’il propose (sens commun d’apprentissage, de valorisation et de compréhension de la personne), mais doit être questionné à tout moment afin de pouvoir apporter des réponses nouvelles.
| Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Rapport de stage dans une association Sénégalaise
J’ai effectué mon stage court de deuxième année au sein de l’association sénégalaise
« L’Empire des enfants » du 22 septembre 2008 au 16 janvier 2009. Cet établissement, ouvert
en 2003, est un centre d'accueil d'urgence dont le but est de venir en aide aux enfants en
difficulté vivant dans la rue.
Dans un premier temps, je vous présenterai la structure ainsi que ses partenaires, après
en avoir définit les termes. Il est important de souligner que la notion de partenariat est assez
récente au Sénégal et, bien que certains réseaux soient mis en place dans le secteur médicosocial
du pays, ils ne correspondent pas à l'identique aux définitions occidentales que nous en
avons, ce que je développerai plus loin.
Par la suite, je m'attacherai à vous décrire une action que j'ai menée dans l'objectif de
construire un partenariat en tenant compte du contexte particulier de ce pays d’Afrique. Mon
analyse de cette action me permettra de mettre en évidence les apports et limites d’un tel
projet. Je terminerai sur ce que j'ai pu tirer de cette expérience et comment j’envisage
aujourd’hui le partenariat en travail social.
Rapport de stage court auprès de traumatisés crâniens
L’association régionale des infirmes moteurs d’origine cérébrale du Béarn est née de l’initiative de parents. Elle s’est crée conformément aux dispositions de la loi du 1er Juillet 1901. Elle fût déclarée à la préfecture des Pyrénées Atlantique en Juillet 1974. Elle est affiliée à différentes associations telle que l’association nationale des infirmes moteurs cérébraux ou encore à L’UNAFTC (Union nationale des familles de traumatisés crâniens). L’association regroupe des personnes infirmes motrices cérébrales, polyhandicapées, atteintes d’un traumatisme crânien, leurs proches, des parents et toutes les personnes concernées par le handicap moteur.
Rapport de stage dans un CHRS
La première prise de contact avec le majeur protégé est primordiale, elle permet de fixer les grandes lignes de la prise en charge mais également de commencer à tisser une relation de confiance. J’ai pu constater lors de mon passage au C.H.R.S. combien cela était vrai. Un entretien d’accueil qui se déroulait mal aboutissait souvent à une prise en charge difficile car un antagonisme s’était crée. Le public accueilli sollicitait le foyer mais c’était quasiment toujours une solution par défaut.
Rapport de stage en ITEP
C’est un jeune homme plutôt discret, il a une personnalité complexe et inflexible. Marc ne supporte pas
la frustration et l’autorité. On décèle une carence affective éducative maternelle en effet derrière cette
apparente sureté il cache une grande fragilité. Sur le groupe Marc a parfois tendance à étaler son
« savoir » de manière nonchalante, ce qui peut créer des conflits avec les autres. Ses difficultés sont
aussi de pouvoir rester à l’écart des « dérapages » du groupe, de contenir ses oppositions parfois
violentes à l’égard de l’adulte et de se protéger de l’excitation ambiante. Marc peut être dans deux
mouvements différents l’apaisement ou l’excitation.
Marc soufre de Trouble du comportement1, avant son entrée à l’ITEP en septembre 2007 il a été déjà
suivit depuis 8 ans par un Centre médico- psychologique. Il a eu une scolarité « ordinaire » jusqu’en 5ème
cependant avec des difficultés de relation avec les enseignants et les élèves, des problèmes de
concentration et de lenteur.