Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Les adolescents carencés de 15 à 17 ans
1.Quelques définitions :
Je pense qu’avant d’aborder les adolescents carencés affectifs, il est important de cibler certains termes comme adolescence, inadaptation et carence affective.
- L’adolescence est une période du développement au cours de laquelle s’opère le passage de l’enfance à l’âge adulte.
Durant cette période, il peut cependant y avoir une rupture du développement, c’est-à-dire une séparation brutale à un environnement, une séparation entre des personnes qui étaient liées… Les personnes ayant connu cette rupture du développement peuvent alors devenir des individus inadaptés.La réalisation de ce dossier m’a permis de prendre conscience de plusieurs choses mais m’a également amené à me poser quelques questions. Je pense désormais avoir une meilleure connaissance de cette population ce qui m’a permis de mieux comprendre certaines situations ou certains comportements dont je n’arrivais pas à expliquer les causes. Je pense donc que ma façon de travailler est plus adaptée à ces adolescents qu’auparavant. Mais cette prise de conscience m’a amené à me demander si j’ai toujours été dans la bonne démarche éducative face à ces jeunes ? Est-ce que certains comportements n’ont pas été le résultat d’une mauvaise réponse de ma part ?…
| Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Rapport de stage dans un SESSAD
J'ai pu découvrir le travail d'un éducateur auprès d'enfants en difficultés et en lien direct avec l'environnement familial et scolaire, m'intégrer dans une équipe pluridisciplinaire et constater ainsi l'importance du travail en équipe. Tout d'abord par l'observation puis par une implication de ma part, j'ai essayé de repérer les différents rôles de l'éducateur et ses outils d'intervention.
Rapport de stage en ESAT
Les quatre grandes déficiences accueillies dans l’établissement sont les lésions cérébrales, les
lésions médullaires et neuromusculaires, les lésions ostéo-articulaires et les étiologies
inclassables.
Une lésion cérébrale est une lésion qui touche le cerveau. En général, il s'agit d'une
destruction plus ou moins étendue du tissu nerveux entraînant un déficit dans la perception,
des divers processus mentaux allant de la mémorisation, le raisonnement, les émotions, le
langage (la cognition), la sensibilité et de la motricité.
Pour certaines personnes cérébraux lésées, la déficience est visible au premier regard,
conséquence d’éléments distinctifs (fauteuil roulant, canne, béquilles, cicatrices…) pour
d’autres au contraire, le handicap est pour l’essentiel invisible car relevant du champ cognitif
(difficultés de mémoire, d’attention, trouble de l’expression orale ou écrite, manques
d’initiatives…) et comportemental (agressivité, dés inhibition…)
Parmi les personnes cérébraux lésées, on retrouve également les traumatisés crâniens. Les
traumatisés crâniens sont souvent les victimes d’accidents de la voie publique ou d’accidents
domestiques.
Rapport de stage dans un foyer de vie
Pour mon deuxième stage, j'avais envie de travailler avec des personnes âgées handicapées car c'est
un public que je connaissais très peu. En effet, j'ai aidé bénévolement en Espagne à la mise en place
d'un atelier de théâtre pour personnes âgées aveugles, et cela m'a donné envie de savoir comment
accompagner les personnes porteuses de handicaps pour les aider à les dépasser. J'ai également fait
quelques très courtes missions intérim en Maison d'Accueil Spécialisée et accueils de jour pour
Infirmes Cérébraux Moteurs. Lors d'une mission en MAS je devais m'occuper de la toilette d'une
personne sénile atteinte de démence qui n'avait pas accès à la parole, n'ayant jamais fait cela j'ai fait
appel à un autre éducateur car je n'ai pas réussi, j'avais peur de lui faire mal et j'étais aussi un peu
effrayée par ses cris. J'ai eu envie d'apprendre à savoir gérer ces situations là, pour surmonter les
peurs premières.
Rapport de stage dans un CHRS
Les personnes accueillies dans l’un de ces 3 dispositifs bénéficient d’un accompagnement par
une équipe pluridisciplinaire (éducateur, assistante sociale, moniteur éducateur, technicien
d’intervention sociale et familiale, animateurs, infirmière de santé globale et spécialisée en
alcoologie, en psychiatrie,….) .Le personnel du CHRS est soumis à la discrétion
professionnel.
Chaque résidant a un binôme de 2 travailleurs sociaux co-référents :
Un référent au niveau de l'accompagnement social : une mission d’accompagnement social au
quotidien permet à l’usager d’élaborer progressivement un projet de vie qui passe par la
reconnaissance des acquis de l’expérience et du lien social retrouvé : accès aux droits,
régularisation de la situation administrative, sociale, familiale, soutien à la gestion budgétaire,
couverture sociale, ressource, travail, loisirs, exercice du droit parental, scolarisation, droits
administratifs, logement…. Cet accompagnement individualisé est basé sur un diagnostic de
la situation sociale et un soutien dans les démarches nécessaires au rétablissement de la
situation.