Moniteur-éducateur
Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté : enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets.
Parcours migratoire des mineurs étrangers isolés, catégorisation et traitement social de leur situation en France » d’Angelina Etiemble
Le choix s’est arrêté sur cet article car il reprend les raisons qui ont poussé les mineurs
étrangers isolés à immigrer et en même temps, cela reflète les problèmes auxquels nous,
travailleurs sociaux sommes confrontés : entre préjugés et réalités, entre accompagnement et
représentation de l’insertion par les différents intervenants, entre nécessité de répondre à une
demande et les obstacles institutionnels, comment accompagner au mieux les mineurs
étrangers isolés durant leur prise en charge et vers quelles perspectives d’avenir ?
La lecture de cet article m’a permis d’éclaircir certaines difficultés rencontrées au quotidien et de comprendre en partie les tensions rencontrées avec les éducateurs spécialisés. Travaillant dans une structure qui s’occupe des mineurs étrangers isolés, je travaille en coréférence avec les éducateurs. Je suis amenée à travailler plus spécifiquement l’insertion scolaire et professionnelle alors que les éducateurs sont plus ancrés sur l’obtention des papiers. Le fait est que ces différences de points de vue sont non seulement induites par la spécificité de la prise en charge des mineurs isolés mais également par les institutions administratives elles mêmes.
| Catégorie: | Fiche de lecture Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Afin de comprendre les changements intervenus dans les relations familiales sociologues et ethnologues ont analysé certains moments clés de l’existence individuelle tel que le passage de l’adolescence à l’adulte qui représente un moment décisif pour la suite de l’existence sociale. Le phénomène de « cohabitation décohabitation » est le reflet de l’évolution contradictoire des comportements de la jeunesse ainsi que des transformations du lien social entre générations. De nombreuses transformations des modes d’entrée dans la vie adulte se sont opérées depuis ces trente dernières années. Actuellement on note deux axes principaux d’entrée dans la vie adulte, le premier étant un axe scolaire et professionnel, et le deuxième un axe familial et matrimonial.
L’ouvrage comporte quinze chapitres traitant de points théoriques différents concernant l’enfant abandonnique, ceux que j’ai résumé et commenté me concernent directement dans ma relation d’éducatrice. J’ai choisi parmi les quinze chapitres de cet ouvrage de traiter les passages les plus significatifs. A chaque chapitre, l’auteur présente une réflexion concernant l’intitulé du chapitre. Ensuite, elle cite des exemples cliniques se rapportant à une ou plusieurs théories de la psychologie de l’enfant abandonnique. L’auteur s’est inspirée de différentes sources théoriques telles que : (LAPLANCHE, BETTELHEIM, FREUD, LAFORGE).