Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Le bulletin d'information L'Éduc 3
L’A.Q.R.P.
(Association québécoise pour
la réadaptation psychosociale)
Par SYLVAIN RATEL
Coordonnateur professionnel
Cette année, le thème du
congrès de l'A.Q.R.P. était :
«Des actions qui font du sens».
Les organisateurs voulaient amener
les intervenants qui proposent
des actions novatrices à venir
partager leurs idées et/ou façons
de faire. De plus, une journée de
formation sur les enjeux du
monde du travail avait été organisée
en préambule au congrès.
C'est dans ce cadre que Mme
Marnelle Hyppolite, c.o., et M.
Bertrand de Carufel, éd. spéc.,
tous les deux du programme
Perspective de Louis-H. Lafontaine,
ont présenté une formation.
Je n'ai pas pu y assister, mais les
commentaires recueillis étaient
des plus positifs. Cette présentation
démontrait bien l'expertise de
notre organisation en ce qui à trait
à l'aspect retour au travail pour
les gens ayant vécu des difficultés
ou invalidités causées par
des troubles mentaux. | Catégorie: | Article Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Les phénomènes psychiques qui accompagnent la maturation sexuelle à l'adolescence
Qu’est ce que l’adolescence ? Voici une interrogation maintes fois répétée, que ce soit dans la littérature, le cinéma, les travaux scientifiques ou dans l’actualité. L’adolescence serait une étape de la vie qui marque le passage de l’enfance à l’âge adulte. Mais où situer la fin de l’enfance ? Où situer le début de l’âge adulte ? Parler de l’adolescence ne s’avère donc pas si facile. On peut même s’interroger sur l’existence même de l’adolescence et sur sa nature : est-ce un stade du développement, une crise ou une période où il ne se passe rien ?
L'éduc 8 - Bulletin d’information
LE PARANOÏAQUE : le vigilant
Pour lui, les gens sont des adversaires potentiels. Il croit que les autres sont sournois et peuvent le blesser s’il baisse la garde. Il se tient souvent en retrait, est secret, porté aux intrigues et à la contre-attaque. Il fait beaucoup de projection : « Je ne suis pas agressif, ce sont les autres qui le sont. » Il est incapable de relations interpersonnelles intimes. Il a tendance à rationaliser son comportement.
Son jugement n’est pas altéré, mais il a tendance à interpréter les faits selon sa méfiance. Il présente une grande rigidité.
L'éduc 5
Dans le déroulement de nos interventions, au cœur du
quotidien, il peut facilement arriver que l’on perde de vue le sens premier de notre présence auprès des clients que nous desservons. Les réflexes prennent parfois le dessus sur la réflexion et nous voilà plongés au cœur de l’action au fil du temps qui passe. Il est pourtant primordial de se requestionner
ponctuellement pour arriver à dégager un sens clinique à nos actions.
L'éduc 7 - Bulletin d'information
La relation entre l'utilisateur de services et l'éducateur(trice) se vit au quotidien. Notre pratique de par notre formation, est centrée et met l'accent sur les forces de l'individu. En croyant en l'éducabilité des individus, nos actions, avec leur collaboration, visent à faire vivre de petits succès (nonobstant les grands).