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Educateur spécialisé

L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.

Le bulletin d'information L'Éduc 3

Le bulletin d'information L'Éduc 3 L’A.Q.R.P. (Association québécoise pour la réadaptation psychosociale) Par SYLVAIN RATEL Coordonnateur professionnel Cette année, le thème du congrès de l'A.Q.R.P. était : «Des actions qui font du sens». Les organisateurs voulaient amener les intervenants qui proposent des actions novatrices à venir partager leurs idées et/ou façons de faire. De plus, une journée de formation sur les enjeux du monde du travail avait été organisée en préambule au congrès. C'est dans ce cadre que Mme Marnelle Hyppolite, c.o., et M. Bertrand de Carufel, éd. spéc., tous les deux du programme Perspective de Louis-H. Lafontaine, ont présenté une formation. Je n'ai pas pu y assister, mais les commentaires recueillis étaient des plus positifs. Cette présentation démontrait bien l'expertise de notre organisation en ce qui à trait à l'aspect retour au travail pour les gens ayant vécu des difficultés ou invalidités causées par des troubles mentaux.
Catégorie: Article Educateur spécialisé
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Le bulletin d'information L'Éduc 1

Bulletin d’information du Comité des éducateur(trice)s de l’hôpital Louis-H.-Lafontaine

Renoncer à l’emprise, et devenir parent d’adolescent

La thématique de la relation parent-adolescent, et l’expérience de plusieurs années passées auprès de familles en difficulté avec leur(s) adolescent(s), semblent le confirmer : il se passe « quelque chose » chez le parent, dans le registre de l’emprise, ou de la volonté de maintenir un certain contrôle, dès lors que l’adolescence « pointe son nez ».

L'éduc 5
Dans le déroulement de nos interventions, au cœur du quotidien, il peut facilement arriver que l’on perde de vue le sens premier de notre présence auprès des clients que nous desservons. Les réflexes prennent parfois le dessus sur la réflexion et nous voilà plongés au cœur de l’action au fil du temps qui passe. Il est pourtant primordial de se requestionner ponctuellement pour arriver à dégager un sens clinique à nos actions.

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