Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
DPP : A l’envers du décor
Le travail partenarial se définit par une action, un échange d'apports mutuels que les
acteurs respectifs peuvent s'apporter en s'appuyant sur leurs statuts associatifs, missions,
services voire fonctions. Ce partage se faisant dans un but commun qui est de répondre à
une situation ou une problématique donnée.
De plus en plus, l'accompagnement éducatif dans les secteurs sociaux et médicosociaux
s'appuie sur les politiques sociales qui tendent à travailler avec l'extérieur pour
répondre au plus juste à l'accompagnement des personnes accueillies. Le partenariat
devient donc un outil pour l'éducateur spécialisé qui doit prendre connaissance du territoire
environnent sa structure, fort de richesses à exploiter. C'est grâce à cet échange de
compétences que des stratégies éducatives peuvent être mises en place mais aussi inscrire
les personnes accompagnées à la citoyenneté. En effet, c'est au contact d'autrui que l'on se
construit, ce sont eux qui peuvent favoriser l'inclusion et la socialisation. C'est pour quoi il
est important que les institutions permettent aux équipes éducatives cette démarche
d'ouverture afin d'accompagner au mieux leurs publics. Aussi, d'un point de vu humain,
tout cela entraîne la découverte de l'Autre et de soi-même, le développement de sa
personnalité et l'ouverture au monde social, voire professionnel.
C'est ce que je vais essayer de montrer, dans un premier temps en présentant la
structure et le contexte de mon intervention. Puis, après avoir exposé les constats que j'ai
pu observer durant mes premiers mois de stage, je présenterai mon projet partenarial et son
élaboration. Pour finir, j'évaluerai ma démarche de projet.Pour conclure, je peux dire que la construction d'un partenariat s'établit dans des
limites et des contraintes définies tant par l'institution dans laquelle nous travaillons que
par le partenaire lui-même. Ces contraintes et limites engendrent des modifications du
projet initial. Et c'est grâce aux différents temps de rencontre, à mon implication et la place
que m'a accordée l'équipe que ce travail m'a permis de comprendre les enjeux du travail en
partenariat et son importance. En effet, celui-ci demande aux professionnels une
connaissance du territoire d'action afin de pouvoir s'impliquer dans les dynamiques
institutionnelles, partenariales et inter-institutionnelles. Le travail en partenariat permet de
répondre tant au missions de l'établissement qu'à la commande sociale mais avant tout aux
besoins du public.
L'écriture de ce dossier m'a donc permis de comprendre que le travail en
collaboration avec d'autre institution est essentiel dans le travail de l'éducateur spécialisé.
Ce travail de partenariat, permet d'accompagner sur différentes problématiques et
questionnements une personne au plus près de ses besoins. En effets le partage de
compétences dans ce travail enrichit l'accompagnement. Nous aidons les personnes à se
développer à travers des médiations mais le tiers, les éducateurs spécialisés, est souvent
l’outil essentiel pour ce travail éducatif. Au travers du partenariat, l’outil est le partenaire,
l’extérieur, qui vient enrichir par une toute autre approche la construction identitaire,
sociale, des personnes accueillies. C’est ce en quoi l’accompagnement éducatif doit tendre,
les éducateurs n’ayant pas le monopole des outils adéquats, le travail partenarial, lui, peut y
répondre. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Chacun des éléments constituant le site SocioDoc.fr sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de SocioDoc.fr.
Documents associés
Dans le cadre de l'UF7, intitulée "Culture générale professionnelle", nous avons été amenées à effectuer une démarche de recherche. L'école nous proposait deux types de démarche : soit une approche quantitative où le travail s'effectuait en groupe de plus de vingt personnes, soit une recherche d'un point de vue qualitatif où le travail pouvait d'effectuer seul ou en groupe de trois personnes. Après avoir exposé en groupe large nos idées de recherches, nos remarques et observations sur le terrain, nous les avons recoupé et avons choisi de nous associer à trois pour travailler sur ce dossier. Nous nous sommes tout d'abord interrogées sur ce qu'était le travail social ainsi que sur les effets que celui-ci pouvait produire sur la/les personnes accompagnée(s). Le travail social peut être défini ainsi : "toute action menée directement ou indirectement en vue de faire la promotion sociale de la personne".
...
Cela nous semble important pour notre futur métier d'éducatrice spécialisé afin de pouvoir mettre à distance les biais relatifs aux représentation sociales, aux préjugés qui font partie de nous, et pouvoir étudier la problématique de l'usager de manière objective. Nous avons rencontré des difficultés pour trouver des éléments de théorie se rapportant à la question que nous avions choisi d'étudier, de plus la formulation de notre question de départ et notre problématique n'a pas été évidente, les différentes formulations que nous avions essayé étaient, soit trop vagues, soit au contraire, trop précises et réductrices.