Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Dossier partenariat et réseau
La loi rénovant l'action sociale et médicosociale datant du 2 janvier 2002 impose aux
institutions, et aux établissements sociaux et médico-sociaux de travailler en partenariat. La
mise en place de ce nouvel outil ne va pas de soi.
Le mot partenariat renvoie à l’idée d’une personne associée à une autre. Le partenariat
s’avère être une mise en commun de ressources et de moyens entre des institutions qui
reconnaissent la nécessité de faire appel aux ressources des autres pour adapter au mieux les
projets personnalisées des personnes que nous accompagnons.
Des rencontres entre les différents partenaires permettent une meilleure cohérence
d'actions et sont de ce fait plus bénéfiques dans les projets des jeunes que nous
accompagnons.
Notre implantation géographique permet un travail en lien direct avec tous les
dispositifs de droit commun pour participer à la construction des projets individuels. Nous
sommes reconnus par les différents partenaires en terme de présence, d'échange…
Une de nos missions est de développer la partie insertion socio professionnelle : cette
injonction est notée dans les conclusions du dernier schéma départemental élaboré par nos
tutelles (ASEF et PJJ). | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
« Les personnes polyhandicapées sont atteintes d’un handicap grave à expressions multiples chez lesquelles la déficience mentale sévère et la déficience motrice sont associées à la même cause entrainant une restriction extrême de l’autonomie » (circulaire n°86 du 6 mars 1986)
La vocation première des Mas est de conserver aux personnes accueillies un minimum de capacité à vivre les actes de la vie quotidienne (toilette, habillage, repas…) dans le cadre d’une organisation structurée par unités de vie regroupant un faible nombre de résidents.
Le travail des animateurs est donc très important et nécessite une stimulation des résidents à tout les instants de la journée et pour toutes les tâches de la vie quotidienne.
Si le soutien des animateurs est très important, il ne faut pas négliger le rôle des parents et de la famille (pour ceux qui ont la chance d’avoir encore de la famille) dans l’accompagnement de ces personnes polyhandicapées.
En effet le contact et les visites de la famille peuvent permettre de lutter contre la routine qui pourrait naître d’une vie trop répétitive, encadrée avec les contraintes et les risques de la vie en collectivité.
J’ai constaté que pour ces derniers ainsi que pour leurs familles les conditions d’accueil lors des rencontres n’étaient pas toujours optimales et ne permettaient pas de créer une rupture avec le centre. En effet ces visites se font au sein du groupe au milieu des autres résidents et des animateurs. Cela entraine des contraintes aussi bien pour la famille, que pour les animateurs, que pour les résidents.