Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Étude de quartier - Le CAES
Tandis que la plupart des futurs appartements ont déjà trouvé preneur (85 de logements autonomes pour personnes âgées, 100 studios pour les jeunes travailleurs, 150 logements en résidences dédiées et des logements sociaux pour les rissois), les solutions de relogements proposées aux habitants du CAES ne sont pas suffisamment adaptées et risquent de ne jamais aboutir. Des solutions qui, d’ailleurs, sont aussi peu adaptées à cette communauté que ne l’était le projet de reconversion à l’époque.
La communication semble difficile entre l'administration et les habitants du CAES. Du côté de la Mairie, il est difficile de trouver un interlocuteur privilégié au sein du quartier, qui ferait office de porte parole. Et du côté des habitants les avis sont mitigés quant à la mise en place de ce projet, c'est pourquoi certains bloquent la situation en ne transmettant pas les informations aux autres habitants. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Le champ de la protection de l’enfance est assez complexe dans son fonctionnement. En effet, à la suite d’un signalement plusieurs solutions sont envisageables : lorsque le juge des enfants ou le service de l’Aide Sociale à l’Enfance interviennent pour protéger un enfant ils peuvent décider de suivi éducatif ou de placement (en Maison d’Enfant à Caractère Sociale, en foyer, en famille d’accueil…). Dans chacun des cas les conditions d’admissions ne sont pas les mêmes et peuvent varier selon l’âge des enfants, l’investissement des parents dans le cadre d’une prise en charge institutionnelle, la problématique de l’enfant et les raisons du placement, la durée de celui-ci… Cependant il est nécessaire que, quelle que soit la réponse envisagée au signalement, l’enfant soit pris en charge comme il se doit en tant qu’individu avec sa problématique.