Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
La scolarisation des enfants en ITEP
L’une des questions qui se pose au quotidien pour l’équipe pluridisciplinaire est celle de la scolarisation. En effet, il existe au sein de la structure une école adaptée qui prend en charge les enfants jusqu’en classe de CM2, avec des classes de niveau. Pour les autres, la scolarisation se fait à l’extérieur, et pour la plupart à l’école du village à temps complet ou à temps partiel. La question récurrente est donc celle du choix de la scolarité en fonction des besoins et des potentialités des enfants dans le but de choisir la meilleure solution.Un autre outil a été mis en place depuis un an pour permettre aux enfants scolarisé sur le groupe scolaire interne à l’ITEP, il s’agit des ateliers pédago-éducatifs (cuisine, sport, expression et technologie) encadrés par les éducateurs. Ces derniers ont pour but de permettre aux enfants de rester dans le cadre scolaire tout en sortant de la classe et ainsi qu’ils puissent une fois l’atelier fini retourner en classe dans de bonne condition. Ces ateliers ont lieu une fois par semaine et les enfants y participent par petits groupes.
| Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Rapport de stage en foyer occupationnel
J’ai effectué mon stage de première année au Foyer M D à B. C’est
un foyer occupationnel qui accueille des adultes déficients intellectuels. J’ai pu observer
l’équipe éducative au niveau des ateliers occupationnels et aussi au sein de l’internat.
Je me suis dirigée dans le secteur médico-social car je n’avais pas eu l’occasion auparavant de
me confronter au handicap. J’avais instauré certains liens privilégiés avec des personnes âgées
handicapées dans la maison de retraite où je travaillais, donc mon attrait pour ce public n’en
était que plus grand.
Par ce choix, j’ai voulu voir mon positionnement par rapport à un tel public. Et je souhaitais
aussi voir quel était le travail éducatif mis en place au sein de structures médico-sociales.
Stage dans le SESSAD d'un ITEP
Au départ, après plusieurs constatations lors de mes différentes interventions auprès des établissements scolaires pour des enfants présentant des troubles de comportement, j'ai souhaité approfondir le rôle de l'éducateur et plus particulièrement son intégration en partenariat de travail avec un établissement scolaire.
J'ai principalement travaillé sur le plus grand secteur qui est celui de, secteur où j'interviens quasiment quotidiennement auprès des écoles, collèges et lycée.
J'ai constaté des difficultés d'intervention des professionnels du Sessad dans ces établissements. Les responsables ou même les enseignants n'étaient pas totalement ouverts à notre intervention. Nous sommes amenés régulièrement à leur expliquer que notre travail en partenariat avec eux et
la musique, un outil éducatif
J’ai effectué mon stage à l’Institut Médico Educatif masculin de T à P qui accueille 64 jeunes en internat de semaine et 10 en semi-internat. Au titre de l’annexe XXIV, cet IME reçoit des jeunes déficients intellectuels ou inadaptés, à partir de 12 ans jusqu’à 20 ans, en échec scolaire plus ou moins massif dans le circuit traditionnel. La plupart de ces jeunes présentent des déficiences intellectuelles (retard mental) plus ou moins sévères, accompagnées dans la majorité des cas de troubles du comportement liés à certaines pathologies mentales (psychoses, névroses…).
Stage dans un centre équestre
Bénévolement, j’ai travaillé pendant cinq mois dans l’animation avec des jeunes handicapés
mentaux dans le cadre d’un projet d’initiation à l’équitation.
Suite à cette expérience, je me suis demandée : « En quoi et comment le cheval peut-il être un
médiateur social et éducatif auprès d’un public en situation de handicap mental ? »
Dans le développement qui suit, il parait important de définir la population avec laquelle ma
réflexion se construira. Ainsi, seront abordées les raisons de l'utilisation du cheval avec des
personnes en situation de handicap mental, se traduisant « par des difficultés plus ou moins
importantes de réflexion, de conceptualisation, de communication et de décisions. Ces
difficultés doivent être compensées par un accompagnement humain, permanent et évolutif,
adapté à l'état et à la situation de la personne. »