Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Stage à la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence
La principale difficulté rencontrée pendant cette période de stage aura été le système
d'alternance stage/formation. En effet, étant sur le lieu de stage que 3 jours par semaine, il m'a été
compliqué de m'inscrire dans une continuité de travail. Cela m'a demandé de poser beaucoup de
questions à mes retours de formation afin de pouvoir faire le lien sur les différentes situations
déjà rencontrées. En cela, j'ai bénéficié d'un bon accompagnement des éducateurs du service.
De même, la relation avec les différents bénéficiaires du service appartement m'a parue
plus difficile à établir qu'avec la population avec laquelle je travaille habituellement. Au sein d'un
foyer d'hébergement, les résidents vivent sur le lieu même de mon travail alors qu'à Emergence
ils sont répartis dans différents appartements en ville, ce qui demande d'établir d'autres rencontres
pour amener du lien dans la relation. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
J’ai eu envie de faire un projet s‘intitulant « et demain?», dans mon lieu de stage, sous forme de tableau planifiant le week-end. Ce planning du week-end sera sous la forme d’une grande fresque où seront notés: Les jours du week-end (vendredi, samedi, dimanche), avec une colonne pour chaque jour. Une délimitation entre le matin et l’après-midi. En début, de chaque week-end, l’éducatrice s’occupant du groupe fera avec les enfants « le planning du week-end », en y collant des aimants représentant les activités et le menu du week-end. Mon objectif est de mettre en avant leurs capacités de développer leurs créativités. Car, pour des raisons de manque de personnel … ont les laissent bien souvent sans activités (TV, ou bien feuille de papier et feutres …). Les enfants sont en demande de savoir ce qu’on va faire … (« on fait quoi? », « on mange quoi? »)