Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Le foyer d'accueil d'urgence
Dans un premier temps, j’ai été surpris par le public. Les personnes que j’ai rencontrées la première fois ne me faisaient pas penser à un public de SDF. Je m’étais mis en tête des images de personne âgée, qui buvait et qui se baladait avec leur chien et leur bouteille de vin rouge. Or, j’ai pris conscience que les préjugés étaient trompeurs. Car la moitié des résidents se trouvant sur le collectif font partie, plus ou moins de cette image mais l’autre partie ressemble à la population dite « active ». J’ai donc dû apprendre à travailler avec ces différents publics. Que se soit une femme battue, un sans-papiers ou bien un routard, le travail n’était pas le même. J’ai fait aussi un travail sur l’acceptation de la personne, de ce qu’elle est, de ses possibilités et de ce qu’elle veut faire. Cela m’a aidé ensuite à travailler autour de la notion de projet avec ces personnes, car les finalités peuvent être des soins, de l’hébergement ou autre. Il y a autant de projets que de résidents, et tous sont bien spécifiques. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Rapport de stage dans le secteur de la psychiatrie infanto juvénile
A mon arrivée à l’hôpital de jour, j’ai tout d’abord éprouvé des difficultés à percevoir que les enfants accueillis étaient « malades » (au sens du soin). Puis, j’ai été intriguée par certains d’entre eux, dont le comportement particulier me déstabilisait. Ainsi, leur relation à l’autre semblait excessivement perturbée : certains ne pouvaient se détacher de l’adulte et agissaient de manière agressive et incontrôlée, d’autres au contraire étaient inhibés, semblant craindre la moindre tentative d’approche. Ils m’ont peu à peu émue, étonnée, j’ai alors voulu mieux les connaître et tenter de comprendre le monde dans lequel ils vivaient. Je ne pouvais « décoder » leurs comportements, car je ne disposais d’aucun élément de compréhension auquel me raccrocher. C’est par la suite que j’ai pris connaissance que certains enfants, présentaient des troubles envahissants du développement (T.E.D).
C’est ainsi, qu’après avoir pris conscience de la problématique du public accueilli en hôpital de jour, tant par mes échanges avec les différents professionnels, qu’avec mes connaissances théoriques, j’ai pu proposer une médiation ayant comme support le « corps » à une jeune fille présentant des T.E.D.
La vie de ma mère, plus jamais je ferai de bêtises
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Stage en MECS
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La prise en charge devient individuelle, l’effectif passe de 180 à 90 jeunes, les locaux sont réhabilités
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Analyse d'une situation socio-éducative dans un IME
Après une description détaillée des faits qui se sont déroulés et après avoir retranscrit des éléments-clés concernant la pathologie d’Antoine dans une première partie, je tenterai d’émettre certaines hypothèses quant à la dite situation et de repérer, à l’aide d’apports théoriques, des éléments de compréhension.