Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
DPR dans un service de prévention spécialisé
Ce dossier portera sur une action menée lors de mon premier stage, effectué à M. dans un service de
prévention spécialisée durant 3 mois.
J'ai choisi le secteur de la prévention spécialisée pour ce domaine de compétence car le travail en
partenariat et en réseau sont l'essence même de l'éducateur de rue. Il possède un réseau large et varié
afin d'accompagner au mieux l'usager. L'éducateur de rue doit être informé sur les actions menées
par les partenaires ainsi que leurs missions. Il doit également prendre le temps de rencontrer les
partenaires afin de garder du lien avec eux.
Le service de prévention est reconnu par l'ensemble des partenaires de la ville. Notamment les
professionnels travaillant auprès du public 10-25 ans. En effet, j'ai pu observer que dans beaucoup
de situations, les éducateurs de rue étaient sollicités par les partenaires et différents professionnels
travaillant auprès de ce public, pour leurs compétences (suivi d'un jeune et l'accompagnent dans ses
démarches ou mise en place des actions pour les aider à s'insérer socialement, scolairement ou
professionnellement).
Dans, la situation que j'ai choisie, notre équipe à été contactée par l'EDI2 car cette association avait
besoin de nos compétences pour les aider à accompagner des jeunes déscolarisés en difficulté
d'insertion professionnelle, ayant besoin de reprendre confiance en eux et de se remobiliser autour
d'un projet. Pour cela, nous avons mis en place un projet éducatif sur la sécurité routière car ce
thème était une source de motivation pour eux.
Je vous présenterai en premier, le service de prévention ainsi que l'environnement dans lequel il est
situé. Ensuite, j'aborderai la conception, la réalisation et l'évaluation du projet éducatif. Puis, je
tenterai d'établir des concepts à partir de ce que j'ai observé durant l'action menée. Enfin, des
propositions seront apportées afin de répondre à la problématique de départ qui est :
Comment accompagner des jeunes déscolarisés à s'insérer dans la société grâce à un projet éducatif
en partenariat, basé sur la prévention routière ?
J'ai pu observer que l'action éducative a permis aux jeunes de travailler sur eux-mêmes grâce à nos
savoir être et savoir faire. L'inscription des jeunes à l'EDI est une étape dans leurs parcours de vie
ayant pour but de les amener à s’insérer dans la société, processus qui peut prendre plus ou moins
du temps selon l'individu et ses problématiques.
De plus, j'ai pu constater que l'éducateur spécialisé devrait élargir ses relations et faire évoluer sa
pratique professionnelle en s'appuyant sur le partenariat et le travail en réseau. Les politiques
sociales ont été à l'initiative de la mise en oeuvre de ces pratiques pour répondre au mieux aux
questions sociales. Ces formes de travail collectif sont préconisées pour le développement social
territorial.
Aujourd'hui, l'éducateur spécialisé travaille avec les usagers mais également avec le territoire.
Cependant, il ne faut pas oublier le sens premier de l'action sociale et éducative, centrée sur
l'individu. Ces pratiques nécessitent des compétences nouvelles apprises en centre de formation et
sur les lieux de stage. J'ai pris conscience lors de la mise en place de ce projet que le partenariat est
fondamental à la réussite de celui-ci. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
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Documents associés
Pédagogie générale et relation humaine Observation, Phénomène de groupe, Communication
Il m’apparaît intéressant de vous présenter rapidement la journée type d’un élève de l’IMPro pour la bonne compréhension de la suite du document. La journée se découpe en 4 parties : 9h/10h30, 10h30/12h, 14h/15h, 15h/16h Pendant chacune de ces périodes, le jeune sera soit en apprentissage scolaire, soit en apprentissage professionnel c'est à dire en atelier, sinon, si il n'a pas d'activité prévue, il restera dans le groupe. C’est le moment pour les éducateurs de faire de la prise en charge individuelle et de revenir sur certaines choses avec le jeune, que ce soit positif ou négatif. L’IMPro pour les jeunes est ouvert de 8h45 à 16h30 tout les jours de semaine sauf le vendredi ou il est ouvert de 8h45 à 13h30 J'ai été en stage à l'IMPro dans le groupe Espaces verts, bucheronnage et mécanique qui dépend du secteur Champs Professionnel
Stage au Réseau Éducatif pour l’Insertion Sociale de C.
Dans les premiers temps, j’ai choisi d’aborder ce stage en observant les professionnels dans leur pratique.
Cette période m’a permis d’identifier la façon dont les éducatrices intervenaient auprès des jeunes autour de différents axes de travail, suivant leurs difficultés et potentialités.
En travaillant en doublure un certain temps, j’ai pu m’inscrire dans le paysage du Réseau Educatif Pour l’Insertion Sociale.
Les jeunes ont pu me découvrir, j’ai pu progressivement nouer des relations avec eux.
Je me suis rapidement impliqué dans le travail au sein de l’équipe, en effectuant des accompagnements en voiture pour aller faire des courses, se rendre à des rendez-vous.
Les divers voyages nous mettent seul à seul avec le jeune et deviennent des espaces de paroles privilégiés.
La plupart de mes interventions étaient consignées dans le cahier de liaison de l’équipe afin que les autres membres puissent se tenir au courant d’éventuelles informations.
Je rendais ainsi compte de ma pratique au quotidien.
Rapport de stage dans un Centre Social
Au Centre social, un éducateur spécialisé pourrait, grâce aux projets qu'il met en place, aider les habitants du quartier à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leurs capacités de socialisation, d'intégration et d'insertion.
L’intervention d’un éducateur se situe aussi bien dans le champ de l'éducation spécialisée, dans celui du social ou du scolaire, dans celui de la santé ou encore de la protection judiciaire de la jeunesse. Grâce à cela, il pourrait aider les jeunes en difficultés en prenant contact avec les enseignants ou les employeurs pour s'enquérir de leurs évolutions, et avec la famille pour apprécier la façon de se comporter chez eux. Les décisions qu’il prendrait alors, dans l’intérêt du jeune, seraient plus rapides, puisque l’observation, l’analyse puis l’interprétation de la situation ne seraient faites que par lui.
DPP : L'aide aux devoirs
Soucieux de connaître les trois grands champs d’intervention de l’éducateur spécialisé (le handicap, la protection de l’enfance, et la grande exclusion), je souhaitais pour mon premier stage intervenir dans une Maison d’Enfants à Caractère Social.
Par le biais de cette structure, j’avais pour objectifs de découvrir et développer des savoirs propres à la protection de l’enfance, comme par exemple le cadre légal, tout en m’intéressant à l’organisation et à l’articulation de cette dernière.
Ce stage m’a permis tout particulièrement à savoir repérer les sources de bientraitance et de maltraitance, à les analyser, et à travailler en équipe, à moyen terme par le biais de projet avec le public rencontré.