Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
DPR dans un service de prévention spécialisé
Ce dossier portera sur une action menée lors de mon premier stage, effectué à M. dans un service de
prévention spécialisée durant 3 mois.
J'ai choisi le secteur de la prévention spécialisée pour ce domaine de compétence car le travail en
partenariat et en réseau sont l'essence même de l'éducateur de rue. Il possède un réseau large et varié
afin d'accompagner au mieux l'usager. L'éducateur de rue doit être informé sur les actions menées
par les partenaires ainsi que leurs missions. Il doit également prendre le temps de rencontrer les
partenaires afin de garder du lien avec eux.
Le service de prévention est reconnu par l'ensemble des partenaires de la ville. Notamment les
professionnels travaillant auprès du public 10-25 ans. En effet, j'ai pu observer que dans beaucoup
de situations, les éducateurs de rue étaient sollicités par les partenaires et différents professionnels
travaillant auprès de ce public, pour leurs compétences (suivi d'un jeune et l'accompagnent dans ses
démarches ou mise en place des actions pour les aider à s'insérer socialement, scolairement ou
professionnellement).
Dans, la situation que j'ai choisie, notre équipe à été contactée par l'EDI2 car cette association avait
besoin de nos compétences pour les aider à accompagner des jeunes déscolarisés en difficulté
d'insertion professionnelle, ayant besoin de reprendre confiance en eux et de se remobiliser autour
d'un projet. Pour cela, nous avons mis en place un projet éducatif sur la sécurité routière car ce
thème était une source de motivation pour eux.
Je vous présenterai en premier, le service de prévention ainsi que l'environnement dans lequel il est
situé. Ensuite, j'aborderai la conception, la réalisation et l'évaluation du projet éducatif. Puis, je
tenterai d'établir des concepts à partir de ce que j'ai observé durant l'action menée. Enfin, des
propositions seront apportées afin de répondre à la problématique de départ qui est :
Comment accompagner des jeunes déscolarisés à s'insérer dans la société grâce à un projet éducatif
en partenariat, basé sur la prévention routière ?
J'ai pu observer que l'action éducative a permis aux jeunes de travailler sur eux-mêmes grâce à nos
savoir être et savoir faire. L'inscription des jeunes à l'EDI est une étape dans leurs parcours de vie
ayant pour but de les amener à s’insérer dans la société, processus qui peut prendre plus ou moins
du temps selon l'individu et ses problématiques.
De plus, j'ai pu constater que l'éducateur spécialisé devrait élargir ses relations et faire évoluer sa
pratique professionnelle en s'appuyant sur le partenariat et le travail en réseau. Les politiques
sociales ont été à l'initiative de la mise en oeuvre de ces pratiques pour répondre au mieux aux
questions sociales. Ces formes de travail collectif sont préconisées pour le développement social
territorial.
Aujourd'hui, l'éducateur spécialisé travaille avec les usagers mais également avec le territoire.
Cependant, il ne faut pas oublier le sens premier de l'action sociale et éducative, centrée sur
l'individu. Ces pratiques nécessitent des compétences nouvelles apprises en centre de formation et
sur les lieux de stage. J'ai pris conscience lors de la mise en place de ce projet que le partenariat est
fondamental à la réussite de celui-ci. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Stage en MECS
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jeunes, âgés actuellement de 11 à 15 ans. Ce quotidien est ponctué de temps forts durant
lesquels l’accompagnement doit être pensé. En effet, ce sont des moments importants pour
ces jeunes, de part les souvenirs qu’ils peuvent rappeler et l’angoisse qu’ils peuvent générer.
Il s’agit par exemple du lever, du retour de l’école, du repas ou encore du coucher.
Au cours de mon stage, j’ai rencontré des difficultés face à certains de ces temps et à
ce qu’ils pouvaient moi-même me faire vivre. Aussi, j’ai choisi de parler de l’un d’entre eux, le
coucher, qui représente le dernier temps d’accompagnement pour un éducateur à « », le
relais étant ensuite pris par les veilleurs de nuit.
Rapport de stage dans un foyer d'hébergement
Après quelques semaines de stage, j'ai pu constater que l'un des temps clé du quotidien est l'accompagnement à la toilette. Je me suis donc interrogée sur l'importance et l'enjeu de cet acte ainsi que sur le rôle du professionnel à ce moment là.
Cette pratique professionnelle est un acte de la vie quotidienne impliquant autant le résident que la personne qui l'accompagne, c'est un des moments les plus importants de la journée. La toilette se compose de différents temps bien distincts.
Rapport de stage dans un IME
Je me suis engagée en formation avec une vision de l’éducateur spécialisé qui était celle d’un professionnel qui, à travers une stratégie de valorisation et de stimulation des capacités, visait à favoriser l’insertion d’un public en situation de handicap. J’ai découvert au cours de ces quelques mois de formation d’autres facettes du métier, notamment celles relatives à l’accompagnement d’un public d’enfants en danger et en risque d’inadaptation sociale. Cet aspect du métier m’effrayait au départ puisque je m’étais construit de ce milieu des représentations associées à la violence. Je m’étais inscrite en formation dans le but d’acquérir des outils me permettant d’intervenir auprès d’un public porteur de handicap ; je ne me destinais pas à une carrière dans l’inadaptation sociale.
Stage dans une maison départementale
Lors de la première année de BTS en Economie Sociale et familiale, un premier stage doit être effectué auprès d’un travailleur social, j’ai donc choisi de le faire au sein de la Maison départementale de l’Enfance et de la Famille (MaDEF) située 11 rue Pierquin à Warcq. Il s’est réalisé du 02 mars au 20 mars 2009 et donne lieu à un rapport apportant toutes les connaissances acquises lors de celui-ci.