Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
DPP : IME, Hôpital de jour, Centre éducatif spécialisé
Je me suis défait de l’idée que grâce au diplôme je deviendrais professionnel,
aujourd’hui je parle de légitimité à occuper ma place de professionnel. Le diplôme d'état
d'éducateur spécialisé va venir légitimer ma place de professionnel et non pas me faire
devenir un "autre éducateur". Si je pouvais exprimer un souhait c’est qu’il me tarde de
devenir diplômé. Ceci marquera la fin de ma formation mais également le début dans une
longue carrière d'éducateur. Je pourrais enfin être présent et m’investir dans divers projets qui
me "trottent" dans la tête (Projet cuisine, atelier photos, ...).
Mon identité professionnelle a sans aucun doute changé entre le moment où je suis
rentré en formation et aujourd'hui.
Le fait d'être dans un processus de formation où la théorie vient prendre appui sur la
pratique m'a permis de mettre en place l'édifice solide et nécessaire à la construction de mon
identité professionnelle. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Dans le déroulement de notre formation à l’I.R.F.A.S nous avons eu à réfléchir et à essayer de mettre en place un projet dans le secteur du travail social. Ce travail de groupe doit nous amener à utiliser les connaissances méthodologiques qui nous ont été enseignées et à nous faire travailler dans une perspective opérationnelle. Les groupes de travail se sont ainsi formés librement, autour d’une idée partagée à priori par tous, mais chaque membre aura à soutenir la démarche qu’il a eue tout au long du projet.
Que font les enfants quand rien n’est marqué dans leur emploi du temps ? Quel peut être le travail de l’éducateur durant ces temps que nous appellerons temps informels ? Etant en stage avec des enfants psychotiques, nous avaons ressenti le besoin de nous interroger sur ce sujet. En effet, bien qu’étant conscient de l’importance de ces temps dans notre pratique, c’est lors de nos stages auprès d’enfants psychotiques que nous avons pris la mesure de ce qui s’y jouait. Pour notre travail nous avons fait la distinction entre : - temps hors activité (temps du quotidien) - temps où rien n’est prévu (un temps pour le désir