Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
DC4 Implication dans les dynamiques institutionnelles
Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur je vous présente mon écrit du DC4 « implication dans les dynamiques institutionnelles »
Je vous présente dans une première partie la structure dans laquelle j’effectue mon stage de première année.
Dans un deuxième temps je présenterai le Cadre institutionnel et les outils d’accompagnement.
Et enfin le travail qui est effectué avec les partenaires.
Apres avoir présenté le CHRS et ALFA3A, les pratiques d’accompagnement dans la structure, le cadre institutionnel, les outils d’accompagnement ainsi que les différents partenaires je souhaite pouvoir m’appuyer sur ce stage pour enrichir ma pratique professionnelle et ainsi que cet écrit soit un souffle pour de nouvelles réflexions. Ma posture en tant que stagiaire me permet plus aisément de me remettre en question. Ce temps passé avec l’équipe et les résidents est source d’enrichissement. Il me reste cependant beaucoup d’interrogation sur le travail éducatif en CHRS notamment sur le devenir de ces personnes pour qui l’on ne peut rien parce que finalement ils ne le souhaitent pas eux même. Ou bien encore sur le travail effectué avec ces personnes qui ont du mal à se remettre en question et pour qui finalement le devenir pose question.
| Catégorie: | Travaux U.F. Moniteur-éducateur |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Dans le cadre de ma formation de monitrice–educatrice, il m’est demandé un travail sur le vieillissement ou sur l’adolescence. J’ai souhaité orienter mes recherches sur l’adolescence car j’interviens sur le groupe de jeunes préadolescents et adolescents de l’I.M.E. J’effectue mon stage de deuxième année au sein d’un IME accueillant des jeunes âgés entre 6 et 15 ans présentant des perturbations des relations et des acquis pouvant être associés à un retard de développement cognitif comme à des difficultés psychologiques ou sociales. Le projet de l’IME repose sur «Le dépassement du blocage de l’enfant, grâce à une pédagogie, une méthode adaptées une écoute et ce afin de favoriser son intégration à l’école communale ou en SEGPA » (Section d’Enseignement Professionnel Adapté) Le travail éducatif sur l’internat et l’externat est basé sur la relation et différentes actions visant à accéder à la plus grande autonomie possible. Mais aussi afin que le jeune prenne conscience de ses problèmes, ses potentialités, ses aptitudes pour devenir autonome, tant sur le plan des actes de la vie quotidienne qu’au niveau affectif.
Mon stage de découverte d'un public dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur a eu lieu dans l'établissement "le R" créé par l’association AUTISME 76 et situé à Saint Victor l'A. et qui accueil un public d'autistes adultes. Pendant celui-ci, j'ai eu l'occasion d'étudier le comportement de ces résidents que ce soit en les observant, en posant des questions à mes collègues, en consultant leurs dossiers ou en me renseignant avec la lecture de documentation sur l'autisme.