Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
L'intervention socio éducative et ses différentes phases.
Cet écrit m'aura permis de m'interroger sur une méthode de travail qu'est l'intervention
socio éducative et ses différentes phases. Il m'a aussi éclairé sur la nécessité de ne pas rester
enfermer dans la première approche que l'on a parfois auprès des usagers mais que, en fonction
des événements et de l'évolution de ceux-ci, il faut savoir ré interroger le projet mis en place
avec et pour l'usager, et se ré interroger soi même en tant que professionnel sur sa pratique.
Ce travail m'aura également interrogé sur le rôle de l'éducateur spécialisé et sa place au sein
d'une équipe pluridisciplinaire, ainsi que sur la manière dont communication s'exerce au sein de
cette équipe. Ainsi, j'ai pu constater qu'une bonne connaissance des rôles, statuts et fonctions
de chacun des membres qui composent l'équipe éducative était quelque chose de primordial
pour que la communication puisse s'exercer de manière constructive. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Actuellement en première année d’éducateur spécialisée, j’ai choisi de faire mon premier stage en MECS ( Maison d’enfants à Caractère Social ) . L’adolescence est pour moi une période importante dans la construction d’une personne, car elle se trouve à la croisée de plusieurs chemins.
Elle demande beaucoup de ressources car elle renvoie à des choses passées parfois difficiles. Lors de ce stage , l’important pour moi était de comprendre comment se passe un accompagnement , de la demande de prise en charge au début de celle-ci, qui y participe ( partenaires internes et externes ) , ainsi que leur rôle . Je voulais aussi voir comment se met en place une relation, et comment trouver une distance convenable , à la fois avec l’équipe éducative et avec les usagers.
Le chômage qui frappe les pays occidentaux n’est pas principalement le fait d’une mauvaise conjoncture économique mais avant tout la conséquence de modifications structurelles propres à nos sociétés développées. On compte ainsi un nombre croissant de jeunes chômeurs de longues durée, dont l’incorporation au marché du travail nécessitera du temps, des méthodes adaptées et donc une mobilisation importante de la part des différents intervenants. Toutefois, les jeunes qui sont accueillis ne sont pas uniquement et simplement victimes de la crise économique. Ils sont en rupture familiale, parfois dès l’enfance, en échec scolaire pour l’essentiel, d’autres sont issus de l’immigration. Ils présentent aussi des troubles du comportement liés à divers types de pathologies. Certains ont connu l’hôpital psychiatrique, d’autres la prison... Ainsi, ces jeunes, déjà fragilisées, sont les premiers touchées par la crise économique. L’action d’accompagnement et de soutien doit tenir compte de cette structure psychosociologique propre à la majorité des jeunes accueillis.