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Qu'est que la psychologie? Présentation à l'intention de psychologues et travailleurs sociaux.
La psychologie clinique et pathologique est la science de la conduite humaine. La première renvoie à la méthode clinique, la seconde à la maladie mentale. Elle étudie un individu complet et complexe en tenant compte de son histoire, établit des diagnostics par des entretiens, tests et propose des interventions psychothérapeutiques. On distingue quatre méthodes de recherche; l'étude de cas, l'étude corrélationnelle, normative, l'expérimentation. Le clinicien mène des entretiens cliniques, reste neutre dans l'asymétrie du dialogue, écoute avec une attention flottante. Sont mobilisés: l'identification, la projection, le contre-transfert, le transfert, le clivage. Le clinicien fait passer des tests d'intelligence (WAIS), de personnalité et projectifs (Rorschach...). On distingue le conseil psychologique, l'intervention de crise et les psychothérapies (psychanalytiques, comportementales, humanistes, familiales, systémiques). | Catégorie: | Autre |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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L’histoire ne nous est pas donnée, c’est quelque chose qui se construit et dans laquelle il nous appartient de nous inscrire pour nous dégager d’une perception trop limitée de notre présent et comprendre que nous n’avons rien inventé. Afin d’approfondir cette idée selon laquelle le travail social n’est qu’une dimension de ce que l’on qualifie de social, j’ai souhaité m’intéresser plus particulièrement à la question du social à partir de la relecture de l’ouvrage de Robert CASTEL,Les métamorphoses de la question sociale. Son postulat est que le cœur de la question sociale se situe dans celle du salariat.
Le champ social dans lequel se déroule ma pratique professionnelle est le socio-culturel, mais plus précisément dirigé vers un public jeune (grande majorité de mineurs) et issu du milieu immigré urbain. La problématique est de valoriser les jeunes, souvent issus de l’immigration, et de dynamiser la création « artistique » multiculturelle et populaire, dans un but d’éducation informelle et d’insertion socio-professionnelle .
En tant que stagiaire, j’ai commencé par observer autour de moi, j’ai laissé les enfants venir à moi. Puis j’ai commencé par leur lire des histoires et les consoler quand il y avait un petit bobo ou un gros chagrin. Ensuite je me suis impliquée dans toutes les activités de la structure :
- jeux avec les enfants, légos, pâte à modelé, gommettes….
- donner à manger aux plus petits, aider, servir et surveiller les plus grands,
- surveiller la sieste,
- une fois que les enfants étaient bien habitués à moi, j’ai fait les changes.
En fait, au bout de quelque jours mon rôle au sein de la structure a quasiment été le même qu’une professionnelle du milieu de la petite enfance.
J’ai été présente dans toutes les étapes de la journée d’accueil, en passant par les repas, les activités, les soins, l’endormissement et le rangement.
J’ai rapidement su prendre ma place tant dans l’équipe pédagogique qu’auprès des enfants avec lesquels un climat de confiance s’est installé.
De fait, je me suis tellement sentie à l’aise que j’ai eu de la peine quand j’ai quitté l’île aux enfants. Je m’étais très attachée à ces petits bouts de choux.