Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Concept : La fonction contenante
Ce travail a permis l'analyse de la fonction contenante sous des angles différents mais complémentaires.
Tout d'abord l'étude de la famille de mots a donné une première ébauche de ce que l'on entend par "fonction contenante".
La théorie est ensuite venue éclairer ce concept grâce aux études de plusieurs auteurs. Cela a permis de creuser différents point spécifique de la fonction contenante comme le processus d'intériorisation de la fonction contenante d'un objet, les qualités nécessaires à cet objet ainsi que les conséquences de l'échec d'une fonction contenante chez un individu.
L'analyse de définitions empiriques a constitué un apport pour connaitre le point de vue de professionnels impliqués dans un travail de contenance auprès des familles qu'ils accueillent. | Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
C’est autour de la question de l’intégration scolaire en milieu ordinaire que j’ai voulu travailler. Ainsi j’ai essayer de comprendre quels étaient les enjeux et les freins de cette intégration en milieu ordinaire. Il est évident que cela représente une terrible prise de risque pour l’enfant handicapé, pour lequel les professionnels de l’éducation et les parents visent une autonomie maximale en fonction de ses possibilités. De ce fait on va le confronter au regard de l’autre, regard que l’on voudrait plus accueillant et ainsi plus tolérant… Ainsi parler d’intégration renvoie toujours au problème de la différence. Aussi après avoir donner une définition du handicap et de l’intégration scolaire, je vais essayer de montrer comment ce processus nécessite sans cesse de sonder notre regard sur le handicap et ainsi de toujours se poser la question de la « place la plus favorable à l’enfant » Avant de parler de l’intégration scolaire de l’enfant handicapé il me semble important de définir le terme de handicap.