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Educateur spécialisé

L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.

Journal d'étude clinique en MECS

Journal d'étude clinique en MECS Dans un premier temps, j'ai participé au travail d'équipe par mes observations relatives à l'accueil d'une nouvelle arrivante sur le foyer. Le thème choisi, je me suis questionné sur la pratique éducative qu'avait les éducateurs du foyer autour de l'accueil ainsi que sur ma propre pratique éducative, celle que j'ai pu réaliser et celle que je souhaiterai réaliser. J'ai pu m'impliquer dans l'équipe, exprimer mes ressentis sur l’accueil, apporter de la théorie à mon argumentation et utiliser les outils de communication que nous avons analysé. L'équipe m'a donné une place (ma réflexion est devenue notre réflexion) et je me suis saisi de celle-ci pour investir mon thème. Je me suis senti valorisé et j'ai pu me positionner dans un travail d'équipe, en suscitant mes collègues à divers reprises sur le sujet, ce qui a fait évoluer mon identité professionnel. J'ai pu par la suite mener des entretiens avec les jeunes filles à propos de leur accueil avec le soutien de mes pairs. De plus j'ai participé activement à l'accueil des deux jeunes filles, j'ai participé au préparatif d'accueil sur le foyer et j'ai réalisé l’entretien d'accueil de Sarah avec son éducateur référent.
Catégorie: Etude de cas clinique Educateur spécialisé
Type de fichier: application/pdf
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Pratiques professionnelles et résistance au changement au sein d’un foyer d’hébergement pour travailleurs en situation de handicap
J’ai donc choisi, après avoir interrogé l’équipe, de faire mon journal d’étude clinique sur la manière avec laquelle l’équipe pluridisciplinaire a envisagé et abordé le sujet du couple au sein de l’institution.
Schyzophrénie infantile
Pour cette étude de cas, j’ai choisie une situation que je n’avais jamais vu au par avant. Il s’agit d’un moment où j’été présent durant mon premier stage en I M E. La situation qui va apparaître dans ce document est un comportement que je défini comme « pas commun ».
L'auto-destruction à l'adolescence

Cette situation est extraite de mon 2ème stage effectué dans un foyer d’accueil d’urgence pour adolescents (14-18 ans) . Elle concerne un jeune, âgé de 16 ans au moment des faits, que nous appèlerons L. L vit son premier placement en foyer par décision du juge (O.P.P.). Ses parents sont divorcés depuis qu’il a 7 ans et leur relation a jusqu’à aujourd’hui gardé un caractère conflictuel. Sa mère a la garde de L et ce dernier passe un week-end sur deux avec son père. Ses deux parents ont aujourd’hui un nouveau concubin et sa mère a eu deux enfants. L ainsi que sa mère m’ont dit qu’il avait de très mauvais rapports avec son beau-père. La maman de L est atteinte d’un double cancer déclaré depuis plus de trois ans qu'elle essaie de soigner par cures de chimiothérapies.

Étude de cas clinique en IME
L’Institut Medico Educatif a accueilli le jeune M. âgé de 13 ans, en septembre 2008, et sa prise en charge s'est effectuée au sein d'une équipe pluridisciplinaire où j’exerce comme éducatrice. Un référent est nommé et élabore avec l'équipe son projet individuel. J'ai été nommée pour prendre en charge le projet individualisé du jeune M. Le projet individuel de chaque usager est élaboré par l'éducateur spécialisé, en lien avec l'équipe pluridisciplinaire, ainsi qu'avec la personne concernée comme le veut la loi du 2 janvier 2002. Le dernier rapport social en 2007 émanant de l'assistante sociale de l'EMP (externat médico pédagogique), indiquait des problèmes de comportement, d'échec scolaire, un environnement instable dans la famille et la violence qu'il rencontre dans la cité. Une orientation en internat a été demandée par M et sa famille.

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