Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
L'éduc 5
LE PONCEAU
par ROLAND TOUGAS, éd.spéc.
La résidence Le Ponceau est située au 440, boul. Gouin
Est, coin Berri. Elle fait partie des ressources en hébergement
spécialisé. Mme Lise Boies en est la chef de service.
La résidence a accueilli ses premiers résidants le 28
mars 2002. Son ouverture s'est déroulée dans le
contexte simultané et totalement échevelé de rénovations
importantes de l'ensemble de la bâtisse. La coordination
des activités d'accueil s'en est trouvée perturbée de façon
substantielle. Ainsi, par exemple, certains résidants sont
passés à un cheveu de se présenter à leur nouveau domicile
avant même la livraison de leurs meubles.
Au Ponceau, les usagers bénéficient d'un environnement
extérieur tout à fait enviable, vu sous l'angle du paysage
et des ressources du milieu. À quelques pas de la résidence,
on retrouve des cliniques de dentistes, des cliniques
médicales, des dépanneurs, un salon de coiffure
pour elle et lui, un club vidéo, un parc linéaire sur les rives
de la rivière des Prairies et le métro Henri-Bourassa. Tout
cet environnement est accessible à pied, à deux minutes
de marche ou quelques poussières de plus. Les hôpitaux
Fleury et Sacré-Cœur sont aussi facilement accessibles,
mais en autobus.
-un fonctionnement altéré des activités de la vie quotidienne.
La programmation du Ponceau vise à:
o assurer la réinsertion dans la communauté de personnes
hospitalisées en longue durée à l'hôpital Fleury,
à l'institut Albert-Prévost et à l'hôpital Louis-H.-
Lafontaine;
o assurer aux personnes un milieu résidentiel de réadaptation
approprié à leurs besoins;
o travailler en concertation avec les partenaires du milieu
environnant la ressource.
Nous disions plus haut qu'un élément de la mission du
Ponceau est de développer une approche novatrice. En
voici une illustration.
o Notre «Code de vie»… n'existe pas! Pas plus que
nous n'avons d'horaire affiché, ni pour l'heure des repas,
ni pour celle du lever ou du coucher. | Catégorie: | Article Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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1973 est l’année où paraît un ouvrage majeur consacré à la place de l’enfant, sa représentation durant le Moyen-âge. P. ARIES [1904-1984], historien, signe là une recherche d’importance. Tout en suscitant certaines critiques ce travail n’en constitue pas moins une rupture épistémologique. Rupture en ce sens où l’auteur énonce que « l’art médiéval », jusqu’au XIIème siècle environ, ne connaissait pas l’enfance, ou ne tentait pas de le représenter ; on a peine à croire que cette absence était due à la gaucherie ou à l’impuissance.
L’évaluation est une étape importante au sein du processus du projet individualisé. Notons cependant, que dans la plupart des projets, c’est une étape qui est vite occultée. En amont, un travail de clarification est à effectuer autour de l’évaluation. Il ne s’agit pas de contrôler mais d’améliorer la prise en charge des usagers. La démarche d’évaluation des projets individualisés permettrait de s’assurer non seulement de la cohérence ou de l’adéquation entre objectifs d’une part et résultats d’autre part, mais de surcroît de l’adaptation du service éducatif à la prise en charge des usagers.