Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Entre l'être et le faire : l'autorité dans la relation éducative
Lors des multiples séjours auxquelles j’ai participé je n’ai jamais
rencontré de difficulté majeure avec le public, tant au niveau de la relation que de
ma position d’animatrice et de responsable.
Avec ce stage, j’allais ainsi pouvoir repérer le travail d’une équipe éducative au
quotidien dans une institution.
Je pensais parvenir à me faire une place « naturellement » au sein de
l’équipe institutionnelle et du groupe d’enfants. Cependant, j’ai été rapidement
confronté à une toute autre réalité. Il est vrai que j’ai éprouvé des difficultés à me
positionner en tant qu’adulte et professionnel face aux enfants. Pour moi cela
s’expliquait par un manque d’autorité : je ne faisais pas figure d’autorité comme
les autres adultes. Je ne représentais pas symboliquement l’autorité, en tout cas
je n’étais pas reconnu en ce sens, donc les enfants ne m’écoutaient pas).
Tout au long de ce travail, j’ai orienté ma réflexion autour de la notion d’autorité dans une approche théorique et pratique. Il me semble que l’autorité ne se donne pas d’emblée à l’entendement. C’est pourquoi il est indispensable d’en faire un concept à part entière : une définition s’appuyant sur plusieurs champs théoriques et orientée vers la pratique. La première approche de ce concept d’autorité, effectuée dans mes différents stages, a éclairci de nombreux points quant à ma pratique professionnelle. J’ai ainsi pu appréhender en quoi l’autorité est un fondement de la relation éducative. En la redéfinissant dans ses diverses conceptions, j’ai compris que l’autorité n’était pas une fin en soi. Le croire et y tendre serait dériver vers l’autoritarisme, la toute puissance.
| Catégorie: | Mémoire Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Il m’a semblé que pour favoriser la socialisation et l’autonomie dans les gestes de la vie quotidienne, l’éducateur spécialisé peut travailler à faire tiers entre l’enfant et le milieu familial, et mettre en place un travail autour de la séparation ponctuelle du milieu familial, afin de d’offrir à l’enfant une opportunité de plus dans son processus de maturation. Cette analyse m’a permis, d’élaborer un projet d’action éducative en lien avec le projet de service et avec l’ensemble de mes constats et analyses. L’action étant la mise en œuvre d’un mini séjour, qui pourrait me permettre de travailler sur l’ensemble des faits et analyses traités.
La différence est ce qui caractérise chaque personne. Il serait totalement inintéressant que tout le monde soit identique. Mais lorsque cette différence pose problème au niveau de l’intégration sociale, il est pour moi primordial de favoriser la différence et l’intégration. En effet, je pense que l’épanouissement d’une personne handicapée est basé sur l’acceptation de sa différence et donc de pouvoir vivre avec elle. En ce qui concerne l’intégration, il faut y penser très tôt ; c’est pourquoi je dirige mon travail de fin d’étude vers les enfants handicapés. Dans l’intégration c’est la famille qui jouera le premier rôle, ensuite ce sera l’école, avec les professeurs et les éducateurs et c’est à ce niveau que j’aimerais agir. Ce projet ne sera qu’une petite partie de tout le travail requis pour atteindre une bonne intégration sociale mais je le pense important. Je voudrais combattre l’idée toute faite que certaines personnes se font des enfants handicapés. « Ce ne sont pas des pauvres malheureux, incapables, qui auraient mieux fait de ne pas venir au monde ». Ce sont des personnes à part entière, des enfants qui ont besoin d’amour et de reconnaissance. Ils ont le droit de vivre et ils ont droit à une place dans notre société. Et quel meilleur moyen de les valoriser que de leur donner l’occasion de s’exprimer librement devant un public. Je vais tenter de vous prouver par le projet que j’ai développé avec eux qu’ils sont capables de réaliser des choses que vous n’auriez même pas imaginées.