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La machine à trier : Comment la France divise sa jeunesse
Nous remarquons une inquiétante aggravation des inégalités entre les jeunes qui bénéficient d’un diplôme et ceux qui n’en bénéficient pas. Il y a un profond malaise dans notre société, les jeunes non diplômés sont exclus et discriminés par le handicap que constitue l’absence de diplôme. En matière de mœurs, les jeunes non diplômés ont un caractère bien différent des autres : ils sont beaucoup moins permissifs en matière de tromperie, relation sexuelles, avortement… alors que les jeunes diplômés sont plus ouverts face à cela. Par contre les jeunes sans diplôme déclarent plus profiter du système (fraude, travail au noir, indemnités…), ils sont détachés de la société alors que les diplômés ont un fort sentiment d’intégration et de participation à cette dernière. Pourtant, tous veulent les mêmes choses, tous sont préoccupés par le désir de trouver un emploi, de fonder une famille et tous jugent que travailler est très important mais malgré ces envies, certain n’ont pas cette opportunité car ils n’ont pas démarré avec les mêmes chances dans la vie.
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En conclusion, nous pouvons dire qu’il y a un véritable problème d’inégalité dans le système Français.
Outre les différents facteurs d’inégalités entre les jeunes, notre système les conduits en plus, au décrochage scolaire. Ce système doit être remodelé et réformé rapidement et le décrochage doit devenir une priorité nationale pour des raisons à la fois sociales et, économique : l’insertion professionnelle des jeunes décrocheurs est nettement plus difficile, le taux de chômage est plus élevé, les emplois sont plus précaires et la mobilité professionnelle plus difficile.
En matière d’accompagnement, l’Etat n’aide pas vraiment les jeunes, ou plutôt, n’aide pas forcément ce qui en ont le plus besoin, car comme nous le savons, il n’y a en matière d’accompagnement, aucun dispositif qui contraindrait les services publics de l’emploi à agir en faveur des jeunes demandeurs d’emploi sans qualification.
De plus, la plupart des dispositifs d’assistance en direction des jeunes ne sont accessibles qu’à ceux ayant déjà travaillé ou n’ayant pas encore quitté le nid familial. Là aussi, il serait donc judicieux d’intervenir.
Ces inégalités, conduisent a de gros problèmes socio- économiques dans notre société, il faudrait agir au plus vite, pour que tous puissent réellement avoir accès au même droit et pour que l’économie du pays puisse être relancée.
| Catégorie: | Fiche de lecture Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
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Né en 1949, docteur ès lettres et sciences humaines, Philippe MEIRIEU, ancien enseignant, est aujourd’hui directeur de l’institut national pédagogique et formateur d’enseignants, animateur d’équipes de recherche. Il est aussi à l’origine d’un grand nombre d’ouvrages dont, entre autres, Apprendre…oui, mais comment ? en 1987, Le choix d'éduquer - Éthique et pédagogie en 1991, Frankenstein pédagogue en 1996, L'école ou la guerre civile en1997ou encore Faire l'Ecole, faire la classe en 2004.).