Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Le thème des arts, de la création et de la communication dans la relation éducative.
C’est l’ensemble de ces constats, de mes expériences professionnelles et de mes
connaissances personnelles qui m’ont amenée à m’orienter vers le thème des arts,
de la création et de la communication dans la relation éducative. Lors de ma
préformation en 2005/ 2006, j’ai déjà pu réfléchir à la question suivante dans une
monographie: Comment un atelier d’expression artistique peut-il être biais de
communication ? J’ai donc décidé d’en faire la question de départ de ce mémoire.
En la détaillant et en l’approfondissant, j’ai pu clarifier les acteurs que je
souhaitais voir apparaître dans ce mémoire ainsi que le cadre : à savoir l’éducateur
et l’adolescent au sein de l’institution, en lien avec l’équipe, avec au coeur, la
création artistique.
Parce qu’il y a transitionnalité, parce que les arts plastiques sont quelque chose de concret qui leur va bien, aujourd’hui, j’estime avoir réussi à instaurer un lieu d’expression et un lien de confiance avec les jeunes qui fréquentent régulièrement l’atelier et qui ont intégré cet espace comme le leur… Le dessin et la peinture sont un moyen de véhiculer des valeurs professionnelles. C’est aussi un magnifique support pour que chacun de ces adolescents puisse peindre et dépeindre ce qu’il est et souhaite être. Un objectif me fait avancer avec eux dans ce projet fou de les amener à se dire : leur montrer qu’ils sont sujets, au milieu d’une société qu’ils ne comprennent pas toujours et qui ne les entend pas forcément non plus ; leur montrer qu’ils peuvent être fiers d’eux malgré une histoire qui les a brisés et un futur qui ne les rassure pas.
| Catégorie: | Mémoire Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Le chômage qui frappe les pays occidentaux n’est pas principalement le fait d’une mauvaise conjoncture économique mais avant tout la conséquence de modifications structurelles propres à nos sociétés développées. On compte ainsi un nombre croissant de jeunes chômeurs de longue durée, dont l’incorporation au marché du travail nécessitera du temps, des méthodes adaptées et donc une mobilisation importante de la part des différents intervenants.
L'ennui est une expérience vécue par beaucoup d'individus, on dit parfois qu'elle inhérente à la vie. L'ennui peut-il être fécond et contribuer à la construction identitaire des individus? La partie théorique définit le processus développemental de l'adolescence et sa considération dans nos sociétés occidentales. Puis quelle est la place de l'ennui dans notre quotidien et son impact dans la vie de l'individu.
Enfin je parle de l'ennui pouvant nous être fécond et bénéfique. Dans la partie pratique, je présente l'institution où j'ai effectué mon stage, le projet pédagogique et le rôle de l'éducateur. Puis, j'illustre ma théorie par mes expériences professionnelles. En conclusion, je fais part de mon auto-évaluation quant à mes expériences et je me demande si l'ennui pouvait être bénéfique si elle était davantage considérée comme telle.
Philippe Mérieu, professeur en science de l’éducation, définit le « geste fondateur » dans une démarche éducative comme étant un questionnement permanent sur le sens de son action. « Pourquoi éduquer ? Qu’est ce qui se passe quand tu éduques ? Qu’est ce que tu vas rechercher quand tu es en relation avec quelqu’un ? »
Roms, tsiganes, Manouches, Bohémiens … Tous ces termes désignent des communautés méconnues, des identités culturelles différentes et une réalité complexe.
Ces derniers mois, ils ont été propulsés sur la scène médiatique nationale et européenne : débat sur l’identité nationale et la discrimination (Annexe 1), expulsions massives de Roms, démantèlement de camps illégaux… Des images choisies, choquantes et négatives, venant étayer des discours politiques, conduisant à un amalgame, renforçant ainsi la stigmatisation et la marginalisation.
Les préjugés sur cette population reposent ainsi sur des poncifs véhiculés depuis des siècles : l’image de personnes violentes, sales, malhonnêtes, de voleurs de poules, voleurs de bourses, et même voleurs d’enfants…ils sont considérés comme des marginaux et des « étrangers » : leur présence « dérange ».
Les « Gens du voyage » constituent la plus grande minorité européenne. Ils sont 10 à 12 millions en Europe (Conseil de l’Europe, février 2010), présents dans la plupart des pays européens.
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