Educateur spécialisé
L'éducateur spécialisé est un travailleur social qui participe à l'éducation d'enfants et d'adolescents dits inadaptés. Il soutient aussi des adultes présentant des déficiences physiques et/ou psychiques pour les aider à retrouver de l'autonomie.
Etude de cas clinique en ESAT
Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, j’ai effectué mon stage à l’ESAT …….., Etablissement et Service d’Aide par le Travail. C’est un organisme médico-social chargé de la mise au travail, accompagnée d’un soutien médical et social, des personnes handicapées dans l’impossibilité de travailler dans un autre cadre. L’établissement accueille plusieurs type de handicap.
Mon stage se déroule plus particulièrement au sein de l’atelier ménage. Il est composé de huit usagers ainsi que d’une monitrice d’atelier chargée d’encadrer l’équipe dans les taches qui leur sont demandées.
La situation que j’ai choisie de présenter concerne une personne, J, appelé « Nano »âgé de 48 ans.
N présente un déficit intellectuel ainsi qu’une trisomie 21. Il a des troubles du langage mais cependant la communication verbale peut se faire. Il est sociable dans ses loisirs mais peut avoir des comportements d’opposition massive dans le cas de frustration.
N est capable de manifester son sentiment de joie mais aussi celui de la colère. Il reste respectueux des règles de l’établissement. N est souvent en demande d’affection.
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Dans cette situation je me trouve face à plusieurs problèmes.
Je me rends très vite compte que N est dans un dialogue fermé, qu’il ne m’écoute pas, qu’il n’entend pas ce que je lui dis. Avec du recul je me rends compte que n’ayant pas compris tout de suite ce qui l’avait dérangé, il m’était impossible de trouver les mots justes.
Le problème qu’a posé cette situation est que j’ai changé de comportement vis à vis de N car je me sentais coupable d’avoir fait une erreur. De plus au sein de l’équipe l’ambiance était tendue du fait de la mauvaise humeur de N.
Mon implication a été très importante car je cherchais des solutions pour renouer le dialogue avec lui.
Peut être aurais je pu trouver une autre interprétation de la situation. Le fait est que lorsque je lui ai proposé gentiment une pièce pour boire son café il a à nouveau voulu discuter avec moi. Je comprends donc par la que N avait perdu confiance en moi et qu’il se rend compte à ce moment la que je peux être de son coté.
Je me suis rendue compte que N est très attaché à ses rituels. Les changements le déstabilisent beaucoup. L’erreur que j’ai commise a été de ne pas lui expliquer pourquoi je déplacerais son matériel. J’aurais du faire tout un travail pour lui montrer que c était à lui et qu’ j’ n’y toucherais pas.
| Catégorie: | Etude de cas clinique Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
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J’ai décidé de présenter le cas d’Elise car elle m’a interpellée tout au long de mon stage de par son comportement. En effet, cette jeune adolescente est vraiment à part du groupe, c’est la seule qui ne verbalise pas et qui s’isole constamment. Elle est en réel décalage avec tous les autres du groupe. Tout ceci m’a fortement intrigué et m’a poussé à tenter de comprendre plus précisément sa problématique. Je tiens à préciser que j’ai modifié le prénom de la jeune afin de conserver l’anonymat.