Conseiller en économie sociale et familiale
Le conseiller en économie sociale et familiale (CESF) a pour objectif d'aider les adultes à résoudre leurs problèmes de vie quotidienne. Individuelle et collective, son action passe par l'information, le conseil et la formation.
Les actions collectives et l'insertion sociale
Aujourd'hui, les actions collectives prennent toute leur légitimité en raison de la déstabilisation du
travail social dans un contexte social et économique en mutation. Comme le souligne Robert
CASTEL, « si le travail social est aujourd’hui déstabilisé, c’est qu’il est confronté à de nouvelles
populations dont le profil diffère de celui de la clientèle à partir duquel il s’est constitué ». De nos
jour, le travail social doit s'adapter à l'apparition et l'installation d'un chômage de masse et à des
situations sociales de plus en plus complexes subies par des personnes ayant un cumul de
difficultés. C'est en cela que le travail social, jusque là individualisé va se tourner vers l'intervention
sociale collective.
Depuis quelques années, de nombreuses formations de travailleurs sociaux ont engagé des réformes
pour laisser place à l'Intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) dans leurs programmes. En 2004,
la formation des Assistants de service social marque le premier pas vers la reconnaissance de
l'intervention sociale collective dans les pratiques sociales en introduisant la parité entre
l'intervention individuelle et collective, suivie par d'autres, notamment celle des CESF en 2009. Les
travailleurs sociaux sont aujourd'hui outillés pour élargir l'intervention sociale au collectif.
Les actions collectives répondent aussi aux incitations politiques sur la participation active des
personnes en situations de pauvreté et d'exclusion annoncées notamment par les lois du 2 janvier
2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et de
chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées et celle de 2008 généralisant le
RSA qui a érigé la participation en une obligation légale.
Dans un contexte d'économie budgétaire qui vise une logique de résultats à moindre coût, les
actions collectives permettent une meilleure visibilité de leur intervention auprès des publics. Elles
sont plus souvent communicables que l'intervention individuelle en s'évaluant de manière plus
quantitative à l'inverse de ces dernières qui restent souvent dans l'ombre pour raison déontologique
ou éthique et qui se mesure de manière plus qualitative.
Ce constat fait naître en moi l'interrogation suivante : quel est le rôle des actions collectives dans
l'insertion sociale des bénéficiaires du RSA ? Pour répondre à cette question, j'ai alterné les
recherches théoriques et de terrain. En première partie, je me suis attachée à rendre compte de mon
questionnement en restituant les résultats de ces recherches. Dans une seconde partie, je
démontrerai comment les résultats de mes recherches m'ont amené à soulever une problématique et
une hypothèse.
La réalisation de ce mémoire m'a amenée à sortir du champs traditionnel de l'accompagnement
individuel, qui était jusque là la seule pratique à laquelle j'ai pu assister, et à approfondir le travail
social avec les groupes. La découverte de cette pratique professionnelle m'a sensibilisée sur l’intérêt
que pouvait avoir le groupe sur l'usager et m'a donnée envie de mettre en oeuvre du collectif dans
ma future vie professionnelle.
En rencontrant et en étudiant les familles monoparentales, je me suis rendue compte à quel point la
pauvreté et être bénéficiaire du RSA pouvaient avoir une incidence sur la condition de vie et surtout
sur l' état psychologique. Malheureusement, le dispositif qui se veut de lutter contre la pauvreté et
inciter les personnes à accéder à un emploi peut être dans certains cas impuissant face au nombre de
difficultés qui peuvent s'accumuler chez certaines familles. C'est aussi dans ce cas là que
l'accompagnement social collectif prend tout son sens et peut devenir une solution complémentaire
pour faciliter l'insertion professionnelle mais avant tout sociale de ce public et des autres.
L'isolement qui caractérise certaines familles et qui empêche toutes démarches ne peut être
solutionné par un unique accompagnement individuel. Ce sont les actions collectives et plus
particulièrement les autres (membres du groupe) qui vont apporter à la mère de famille
monoparentale de quoi s'armer et affronter ses difficultés. | Catégorie: | Mémoire Conseiller en économie sociale et familiale |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Les phénomènes de violence se multiplient dans notre société. Guerres, crimes, harcèlement, humiliations, les médias nous renvoient sans cesse des images montrant sous toutes ses formes la violence dont l’homme est capable, quel que soit son statut social ou son origine ethnique. Parmi les victimes de cette violence, les femmes, qui prennent de plus en plus d’importance dans notre société, au sein de la famille comme dans le monde du travail ainsi que dans le domaine politique. Ce n’est pourtant qu’en 2000 qu’a été menée la première enquête concernant la violence faite aux femmes. Les seules statistiques alors disponibles en France ne prenaient en considération que les violences déclarées en institution. Le service des droits des femmes et le secrétariat d’Etat aux Droits des Femmes et à la Formation Professionnelle a donc commandité l’Enquête Nationale sur les Violences Envers les Femmes en France (ENVEFF) dont l’objectif était d’établir des statistiques fiables, du moins plus réalistes que les précédentes. En 1993, l’Organisation des Nations Unies définissait la violence faite aux femmes comme « tout acte de violence fondée sur l’appartenance au sexe féminin, causant ou susceptible de causer aux femmes des dommages ou des souffrances physiques, sexuelles ou psychologiques, et comprenant la menace de tels actes, la contrainte ou la privation arbitraire de la liberté, que ce soit dans la vie publique ou privée ». Parmi les diverses formes de violence faite aux femmes, on trouve la violence conjugale, qui s’exerce dans un cadre privé, reconnue seulement depuis quelques années par l’Etat.
En France, la protection de l’enfance est une véritable priorité : Prévention du suicide chez les jeunes, prévention de la maltraitance... Lors du BTS, j’ai effectuer mon EPS sur le thème du suicide à l’adolescence. L’abus sexuel est apparu très important dans les problématiques suicidaires. La part des abus sexuels incestueux était pour près de la moitié des situations d’abus sexuels. Les suicides et tentatives de suicide apparaissent comme un signe des difficultés familiales et relationnelles entre parents et enfants. Par son acte désespéré, le jeune exprime sa souffrance et mais aussi celle de sa famille, tantôt acceptée par celle-ci, tantôt niée. La famille apparaît souvent comme un milieu violent pour le jeune, mais de toutes ces violences, l’une m’est apparue comme plus dérangeante : l’abus sexuel incestueux. Je me suis alors alors interrogé sur ce dysfonctionnement familial. Pourquoi ces parents passent-ils à l’acte sur leur enfant, alors qu’ils sont censés les protéger et les aider à se construire ? J’ai donc supposé que l’inceste n’était pas le fruit du hasard, et que, comme pour les problématiques suicidaires où l’on retrouve souvent un acte suicidaire au sein de la famille, l’inceste reproduit un modèle dont l’auteur n’arrive pas à se détacher, un langage appris de manière inconsciente. J’essaierai donc de montrer que l’inceste est appris puis imposé par le système familial. Pour comprendre les abus sexuels et l’inceste sur mineurs, il convient avant tout de considérer le phénomène dans ses généralités et ses aspects théoriques. Après avoir défini ces termes et notions, et avoir situé ce fait dans la société française, nous nous pencherons sur la famille. De quoi s’agit-il? Qu’est-ce qui la défini et comment? Quelle est la place de chacun dans sa famille? Privilégiant l’approche systémique et communicationnelle, il conviendra alors de présentez la notion de système et la théorie de la communication. Ceci permettra de définir ce qu’est le système familial. Par la suite, nous étudierons la famille dans son dysfonctionnement, dont les violences seront le point d’attention particulier. De la violence à une violence spécifique : l’inceste et l’abus sexuel termineront cette partie théorique. De part les résultats retirés de mes rencontres et recherches, je pourrais alors présenter une hypothèse que je tenterai alors de vérifier. Si la famille est un système où les éléments sont en interaction constante, n’est-ce pas lui qui impose l’abus sexuel et l’inceste, et ceci, de manière à en imposer le secret ? Mais en ce cas, comment est-ce possible ? Il convient alors de considérer chaque élément du système familial : la situation du parent abuseur, de la famille et de l’autre parent en particulier, et enfin de l’enfant victime. Ceci pour répondre à un questionnement simple : Pourquoi l’abus sexuel est-il devenu possible dans ces familles ?