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Rapport de stage dans une Halte-Garderie
La valorisation des liens parent – enfant traduit l'importance de la place du parent, réfléchie par les professionnelles. En effet, le parent est bien le premier éducateur de son enfant. Selon ce postulat, la relation en triade va prendre une direction toute autre, empreint de respect, de confiance et de reconnaissance de chacun.
L'outil utilisé, la musique, a permis de favoriser l'éveil musical des enfants. Ils ont eu la possibilité de s'exprimer différemment, et une ouverture culturelle a pu être proposée. La musique a alors été une médiation entre les personnes, enfants, parents, professionnelles, source de rencontre. En ce sens, mes objectifs ont été atteints. Le projet, porté en équipe, a permis de favoriser la coéducation en direction de l'enfant, de valoriser les liens parents-enfants pour un bien être de chacun, et de favoriser l'éveil musical des enfants. | Catégorie: | Rapport de stage Educateur de jeunes enfants |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
Ce premier stage du domaine de formation numéro deux, intitulé « Action éducative en direction du jeune enfant », s’est déroulé dans une crèche collective de 70 berceaux. Cette crèche est divisée en trois sections : bébés, moyens, grands. Elle accueille des enfants de trois mois jusqu’à l’entrée en école maternelle. Ce stage a duré trois mois, ce qui m’a permis d’appréhender le fonctionnement de la crèche, de l’équipe pluri-professionnelle, le projet pédagogique, sa mise en place et bien évidement j’ai pu côtoyer le quotidien des enfants dans les différentes sections.
Dans le projet d’établissement, les professionnels de l’IME reconnaissent les parents comme « premiers éducateurs » et le travail de l’équipe pluridisciplinaire consiste à comprendre, à respecter et accompagner le lien enfants/parents. Les familles sont inclues dans l’accompagnement de l’usager en étant intégrées dans le projet individualisé de l’enfant afin de réaliser une réelle co-construction avec l’équipe pluridisciplinaire.
Bien que les parents ne rencontrent pas tous les jours les professionnels, de par l’éloignement géographique et également le ramassage scolaire en bus, des échanges sont établis lors de plusieurs rencontres. En effet, une réunion de pré-rentrée est prévue pour accueillir les nouveaux parents, une autre réunion un mois après la rentrée est mise en place pour favoriser la rencontre parents/professionnels ainsi qu’une journée portes ouvertes qui est organisée vers la fin de l’année scolaire.
De plus, les professionnels peuvent planifier des groupes de paroles répartis sur l’année afin que les parents se rencontrent aussi entre eux, partagent leurs expériences, leur vécu et leur ressenti.