Socio Doc
SocioDoc.fr est une plate-forme collaborative d'accès et de partage de plusieurs milliers de documents du Secteur du Travail Social et de l'Action Sociale : mémoire, fiches de lectures, rapports de stage, d'annales, études juridiques , études de cas psycho-pédagogique, étude de cas clinique, ect.
Stage dans une halte garderie associative
Lors de ce stage, j’ai remarqué que le moment du change n’était pas exploité comme un temps éducatif. Peu de choses étaient mises en place, tant au niveau humain que matériel, pour que les soins soient source de plaisir et de découverte pour l’enfant et le professionnel.
C’est pourquoi j’ai réalisé une situation éducative sur le change.
Après la présentation de la structure, le recueil d’observation permettra une analyse globale d’où découlera un questionnement auquel je tenterai de répondre par des propositions d’action.
Je préciserai les attitudes éducatives à tenir.Le change est adapté en fonction de chaque enfant. C’est un moment de communication et d’échange individualisé et privilégié, de bien-être, de plaisir partagé qui permet dans un même temps à l’enfant de découvrir son corps. Le change est un soin qui est réalisé plusieurs fois dans la journée de l’enfant, il est donc important qu’il soit agréable. De plus la possibilité de le rendre éducatif n’est pas à négliger. En effet on peut profiter des moments de change pour développer ou favoriser des compétences chez l’enfant. Par exemple lors des changes on peut faire un travail sur le vocabulaire vestimentaire et développer le langage.
| Catégorie: | Rapport de stage Educateur de jeunes enfants |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
Licence
Chacun des éléments constituant le site SocioDoc.fr sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
En cochant la case ci-dessous, j'accepte les conditions générales d'utilisation de SocioDoc.fr.
Accepter le terme et la condition
Documents associés
Travail à finalité éducative au Québec
C’est au Canada, et plus particulièrement au Québec que j’ai réalisé ce travail à finalité éducative. Le «Répit Providence» est situé à Montréal. C’est un organisme à but non lucratif appelé Organisme Communautaire.
La mission de l'organisme s'articule autour de 4 aspects principaux :
- procurer à l'enfant un lieu de répit, de sécurisation et de récupération
- prévenir le placement en permettant aux familles en difficulté de rétablir la dynamique familiale et de traverser les états de crise
- maintenir un lien positif entre parents / enfants et frères / sœurs
- assurer la protection temporaire de l'enfant en situation à risque
Rapport de stage dans une Halte-Garderie
Suite à mes observations, j'ai proposé un projet d'ateliers chants et comptines regroupant les parents ainsi que leur enfant, et les professionnelles. Après avoir présenté les prémices de mon projet éducatif, j'exposerais le travail en amont avec l'équipe et en direction des familles. Pour finir, j'expliquerais l'atelier chants et comptines en évoquant l'accueil des familles, la présence des enfants, des parents, ainsi que l'avenir du projet.
Éveil corporel et psychomotricité
Un enfant a besoin d’explorer, d’expérimenter et de tester le monde qui
l’entoure, avec des adultes qui l’encouragent et le sécurisent. Il le fera en
utilisant tous ses sens, visuel, olfactif, auditif, gustatif et le toucher.
Le développement psychomoteur de l’enfant est donc avant tout orienté vers
l'éveil des sens et le développement des capacités motrices, émotionnelles et
perceptives.
On considère que «la psychomotricité est au coeur du développement de
l’enfant »1. On comprend donc l’importance de l’activité psychomotrice car elle
permet à l’enfant d’aller à la découverte de son environnement et donc de
s’adapter au monde extérieur car lorsqu’un enfant se sent bien dans son corps,
cela favorise son épanouissement et par la même son envie d’exploration. De
plus, certains enfants sont présents dans la structure en journée continue et il est
donc nécessaire qu’ils puissent extérioriser leur « énergie » à certains moments
de la journée.
Action éducative en direction du jeune enfant en ITEP.
« L’institut accueille les enfants, adolescents ou jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques dont l’expression notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Ces jeunes enfants, adolescents et jeunes adultes malgré des potentialités intellectuelles préservées, engagés dans un processus handicapant qui nécessite le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé au moyen d’une intervention interdisciplinaire (thérapeutique : psychiatre, psychologue, psychomotricienne, éducatif : éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, pédagogique : instituteurs). » Décret n°2005-11 du 6/01/2005.