Educateur technique spécialisé
L'éducateur technique spécialisé transmet son savoir professionnel à des personnes en difficulté ou handicapées pour les aider dans leur autonomie. Il conjugue ses compétences sociales et un savoir-faire acquis par une expérience professionnelle préalable.
Les stratégies d’apprentissage : comment accompagner les élèves dans l’appropriation des savoirs ? Michel Perraudeau
Aujourd’hui, place déterminante laissée à un mode de transmission fondé sur l’observation et l’imitation dans l’apprentissage pro. Mise en activité progressive de l’apprenti. Formation se complexifie au fur et à mesure. > Le produit terminé importe plus que le processus qui y conduit. L’ « accent est moins mis sur la compréhension au sens intellectuel, […] que sur l’efficacité du travail produit. » XIXe & partie du XXe : dans l’enseignement scolaire, la fonction utilisatrice a également présidé aux apprentissages fondamentaux. (Savoir lire l’affichage municipal et arpenter un champ). Accumulation et répétition étaient préférées à l’explication et à l’argumentation (> utilisées dans l’enseignement supérieur).
« Les dispositifs didactiques mal maîtrisés, les contenus non vérifiés, entraînent la mise en place de situations inadaptées et non structurantes. Les tâches dans lesquelles les écoliers sont engagés, conduisent inévitablement l’élève fragile à la difficulté et risquent même de l’enferment dans l’échec. Les élèves n’ont pas l’aide nécessaire à la rectification de stratégies inadéquates. Le désir d’apprendre est-il suscité ? Selon le point de vue psychanalytique, qui, sur ce point, rejoint le point de vue constructiviste, le désir est un lien à créer entre besoin et demande. »
| Catégorie: | Fiche de lecture Educateur technique spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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