Educateur de jeunes enfants
L’éducateur de jeunes enfants favorise le développement et l’épanouissement des enfants de moins de 7 ans. Il intervient principalement dans les lieux de garde collectifs et toutes les structures d’accueil de la petite enfance.
Contraception et sexualité en Internat Mixte
La sexualité et la contraception sont bien souvent, surtout pour la sexualité, des sujets tabous dans de nombreuses institutions. Je suis actuellement en stage (mon unique stage durant mes trois ans de formation du fait de mon expérience professionnelle) dans une maison d’enfants à caractère social ou j’ai été confronté à des situations où il était question de sexualité dans et hors les murs de l’internat. Puis il a été également question de contraception à la suite de ces événements. Je suis d’habitude salarié faisant fonction d’éducateur dans un foyer thérapeutique où nous accueillons des adultes souffrants de psychoses. Dans cette institution, avec les pensionnaires (c’est le terme utilisé pour nommer les adultes), il est souvent question de contraception, de couples et plus rarement de sexualité et ce, intra et extra muros.
Introduction. Pourquoi ce sujet ? 1. Cadre institutionnel. a) Le groupe des adolescents à la maison d’enfants. b) Les adultes malades mentaux au foyer thérapeutique. c) Le groupe éducatif à la maison d’enfants, le groupe éducatif des ados (objectifs éducatifs, valeurs, fonctionnement) d) L’équipe du foyer thérapeutique (objectifs thérapeutiques, valeurs, fonctionnement, étendue). 2. Situations éducatives. a) La sexualité à la maison d’enfants. i) Les relations au sein de l’internat SITUATION 1 SITUATION 2 ii) Les relations avec des personnes extérieures à la maison d’enfants. SITUATION 3 b) La contraception à la maison d’enfants. c) La sexualité au foyer thérapeutique. i) En internat. SITUATION 4 SITUATION 5 SITUATION 6 ii) En externat. SITUATION 7 d) La contraception au foyer thérapeutique. 3. Réflexion. a) La sexualité des adolescents. b) La sexualité des adultes en souffrance. c) La contraception des adolescents. d) La contraception des adultes en souffrance. e) L’éducateur en internat face à la sexualité et à la contraception. 4. Cadre légal. a) Les mineurs b) Les majeurs vulnérables Conclusion. Bibliographie.
| Catégorie: | Travaux U.F. Educateur spécialisé |
| Type de fichier: | application/pdf |
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Documents associés
La première situation de conflit que j’ai observé était lors de ma deuxième journée de stage.
L’ASBL est composée de 3 maisons, la première est la maison n°2, la deuxième est la maison n°8 et la troisième la maison n°10. La dernière maison se situe juste à côté du bureau des accompagnateurs, il y a une porte qui mène du bureau au salon de la maison n°10 directement.
Le conflit que j’ai observé s’est dérouler dans la maison n°10. Avant l’heure du repas, vers 11h20, deux personnes accueillies, Mr D et Mr Q se trouvaient dans la cuisine afin de surveiller la préparation du repas et de mettre la table, en présence d’une des maîtresses de maison et en ma présence aussi.
A ce moment-là, les accompagnateurs étaient partis dans le bureau pour discuter d’une personne accueillie et des inquiétudes qu’ils avaient à son propos.
Pendant 15 minutes, Mr Q faisait des remarques négatives à voix basse sur le comportement de Mr D, ses rituels lors de la mise de table, comme par exemple mettre tous les couteaux d’abord et rajouter les fourchettes après ou encore inverser le placement des couverts.
Ayant entendu ce qu’il disait sur Mr D, je suis intervenue en disant à Mr Q que ses remarques n’étaient pas aimables. Il a répondu à voix basse et je n’ai pas entendu ce qu’il a dit à ce moment-là, je n’ai donc pas relevé.