Technicien en intervention sociale et familiale
Le technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF) vient en aide aux familles, aux personnes âgées, aux personnes handicapées ou en situation d'exclusion qui rencontrent des difficultés.
Etude de situation dans une MECS
Cette situation d'interculturalité m'a permis de réfléchir aux différentes cultures des usagers que l'on peut rencontrer dans le travail éducatif, en tant que moniteur éducateur. La France étant une mosaïque multiculturelle, j'ai pu comprendre que l'on ne peut pas avoir les mêmes exigences pour tous les usagers | Catégorie: | ISIC Technicien en intervention sociale et familiale |
| Type de fichier: | application/pdf |
| Historique du document: | 0 |
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Documents associés
ISIC dans une épicerie solidaire
Dans cette perspective, j'ai décidé de réaliser une action autour du thème de la consommation des fruits et des légumes des ménages à faibles ressources, l'objectif de ce projet étant d'informer les bénéficiaires de l'Épicerie Sociale sur l'importance de consommer des fruits et légumes chaque jour.
Note de réflexion: Marie en ESAT
J'ai choisi pour cette note de réflexion d'évoquer Sophie, une jeune femme de 22 ans dont
j'ai la référence de projet. En effet, dans le cadre de son accompagnement, je me suis très
souvent questionnée à son sujet. Cet écrit me donne donc l'opportunité d'approfondir mes
connaissances en lien avec sa problématique, de les analyser sur la base d'une observation
pour pouvoir ensuite proposer des piste quant à son accompagnement éducatif spécialisé.
Dans un premier temps, je propose donc de présenter Sophie à travers une anamnèse et
l'observation d'une situation. Dans un deuxième temps, je tenterai de répondre à trois
questions en m'appuyant sur un étayage théorique pour ensuite avancer trois proposition
d'accompagnement éducatif.
Etude de situation dans une MECS
J'ai fait le choix d'étudier la manière dont je me suis positionnée et impliquée dans les dynamiques institutionnelles et partenariales de ce service, suite à la découverte d'une pipe à eau dans le studio d'une jeune femme bénéficiant d'un APJM. En effet, cet incident m'a semblé riche en tant qu'objet d'étude car il a nécessité que je repère et mobilise les ressources institutionnelles et partenariales, et parce que le projet institutionnel et le cadre juridique y ont influencés mon accompagnement.
La notion d'espace-temps et la vie quotidienne
Dans une première partie, je vais expliquer ce qu'est la boisson chaude à la Halte, illustrant mon propos par des descriptions de moments vécus avec différents personnes accueillies.
Puis à travers l'analyse de ses observations, je vais m'interroger sur ce qui se joue dans ce moment de vie quotidienne en étayant sur la symbolique de la boisson chaude, la relation professionnel/accueilli et l'outil que la boisson chaude peut devenir pour le moniteur éducateur.
La troisième partie abordera la prise de la boisson chaude comme un espace-temps sécurisant, d'expérience et d'apprentissage et de socialisation. Enfin, je questionnerais le positionnement professionnel par rapport à ce moment de vie quotidienne, la systématisation et le don/ contre don.