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L'animateur socioculturel est présent auprès des jeunes et des seniors. Foyer, centre de loisirs, maison de quartier, maison de retraite, MJC… L'animateur favorise les échanges et facilite l'expression, la créativité et la socialisation des individus.

La famille de la révolution française a nos jours

La famille de la révolution française a nos jours

Les formes de la famille se sont modifiées cycliquement alors que ses valeurs ont été modifiées profondément par la Révolution, la fin de la Monarchie puis de l'autorité paternelle. La législation révolutionnaire affirme la primauté de l'individu et la disparition des hiérarchies, condamnées au nom du principe d'égalité. En même temps que le modèle bourgeois de la famille se répand au dix-neuvième siècle dans toutes les couches de la société, il se voit contesté, d'abord dans la littérature. La fin des enseignements religieux et de la morale traditionnellement ont également modifiés profondément les valeurs de la famille.

Ces changements de modèles et de valeurs ont mis fin à « la double morale » où la permissivité pour les hommes correspondait à la sévérité pour les femmes, interdites de désir et de plaisir. La femme n'accepte plus sa « minorisation » comme dit Elizabeth Badinter. Depuis la fin du dix-huitième siècle, sous l'influence de la réforme de l'école dite de droit naturel, la nature du mariage s'est mise à évoluer, du sacrement au contrat avec la prise en compte des sentiments des partenaires et leur commune recherche de bonheur.

Catégorie: Autre Animateur
Type de fichier: application/pdf
Date de création: 26-01-2018
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Bilan BAFD
Bilan BAFD

Ma découverte du secteur de l’animation s’est faite par une première étape logique qui est celle du BAFA. J’avais l’envie de travailler auprès des enfants et l’animation m’est apparue comme une possibilité de tester ma capacité à travailler avec ce public. Depuis l’âge de 17 ans et en parallèle de mes études, j’ai pu évoluer sur plusieurs structures et appréhender différentes tranches d’âges. Au travers de mes expériences et principalement celle de la petite enfance, j’ai pu développer et maîtriser les compétences nécessaires pour être animatrice.

J’aime monter des projets d’activité toujours plus ludiques qui amènent les enfants à se laisser porter par leur imaginaire et à se prêter à des grands jeux aux histoires abracadabrantes.

Suite à l’obtention de mon BTS économie sociale et familiale, j’ai été recruté par la mairie de……. Mon poste se compose d’une double fonction, je suis responsable d’un espace famille où j’effectue de l’animation socioculturelle auprès d’un public adulte et je poursuis l’animation au sein d’un ALSH maternel de quartier en tant que directrice. Lorsque j’ai débuté ma formation BAFD il y a 3 ans, il m’a été proposé la direction de cette structure. Certes, il n’est pas toujours aisé au quotidien d’occuper deux postes mais la possibilité de développer mon centre et d’insuffler ma dynamique sont moteurs.

Retranscription d'un entretien semi-directif et analyse
Retranscription d'un entretien semi-directif et analyse

L'objectif de cet entretien était de repérer les enjeux identitaires en relation avec le contexte socioculturel dans lequel l'interviewé aurait traversé son adolescence. Ayant choisi une adulte comme sujet, il s'agira de faire une introspection de son vécue en tant qu'adolescent dans un quartier dit « populaire » possédant un mélange ethnique, culturel. Le sujet de mon entretien est une jeune femme, Sonia, d'origine Tunisienne de 33 ans née en France.

Au premier regard, elle est très peu « typée », et a une tenue vestimentaire que porte les femmes de son âge. Elle est divorcée avec un enfant de 5ans, elle est actuellement en reconversion professionnelle et travaille également en tant que surveillante dans un lycée. Elle réside, et a grandi, à la C S L. Située à la périphérie de T, cette ville est surtout connue pour sa population multi-ethnique et interculturelle. Le quartier où Sonia réside (qui semble être le plus calme) est composé par une majorité de personnes d'origine maghrébine.

Projet intergenerationnel :
Projet intergenerationnel : "rencontre"

Dans le cadre de ma formation BPJEPS à l’U.F.C.V d’AMIENS, il m’est demandé de réaliser un projet d’animation que je pourrai mettre en place dans ma structure, c'est-à-dire, la maison de retraite du centre hospitalier de soissons. Au tout début de ma formation, Quelques jours avant noël, la surveillante de l’établissement est venue me voir pour dire qu’une classe de ce2 aller venir distribuer des calendriers réalises par leurs soins à tous les résidents.

Comment améliorer la communication professionnelle et organisationnelle au sein d'un accueil de loisir
Comment améliorer la communication professionnelle et organisationnelle au sein d'un accueil de loisir

L’accueil de loisirs est un accueil de 7 à 300 mineurs en dehors d’une famille, à caractère éducatif, pendant au moins quatorze jours consécutifs ou non au cours d’une même année, sur le temps extra ou périscolaire pour une durée minimale de 2 heures par journée de fonctionnement.

Il se caractérise par une fréquentation régulière des mineurs inscrits auquel il offre une diversité d’activités organisées.

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